落日的幻觉解读.pptVIP

课堂小结 学习了本文，我们认识到眼见也不一定为实，所以我们要学会以科学的眼光看待生活中的一切，透过现象看本质，不要被幻觉所迷惑。在思考中体验科学的快乐，在探索中享受真理的幸福！ 落日的幻觉 黄天祥 视觉小游戏 请看仔细，图中有黑点吗？ 图中的飞轮是什么状态的？ 学习目标 1、明确说出落日幻觉产生的原因及说明顺序、说明方法。 2、品味生动形象的描写句子，分析出说明文语言准确严密的特点。 3、学习用科学的眼光来观察生活。 蕴含　 吟咏　 绮丽　　 绚丽 　 殷红　 坠落 日薄西山，气息奄奄　　 　 　　 yùn yín qǐ xuàn yān zhuì bó yǎn 字词积累 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 西方天空出现迷人的紫光 接近地平线时太阳变扁了 太阳好像变大了 光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理 未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大 判断图片中出现的是落日中的哪一种幻觉？ 图一 图 二 图 三 图 四 图 五 明确文章的说明顺序 由现象到本质的逻辑顺序 举例子：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 打比方：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 列数字：使事物更加准确、具体化。 作比较：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 作诠释：能对事物的非本质性特征进行补充性说明。 下定义：能准确揭示事物的本质。 摹状貌：使被说明对象更形象、具体。 画图表：使读者对说明对象有更直接、更具体的了解。 引 用：使说明的内容更充实具体。 课文原句：就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 改 句：我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。 第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。 课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹 太阳升起时的壮观景象。 改 句： 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳 升起时的壮观景象。 第一句用的是双重否定句，强调每个观赏 日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句， 缺少这种强调的意味。 总结拓展，课外延伸： 关于落日，我们还能想起哪些古诗词名句？ 眼见果真为实吗？ 折射 现象 铅笔断了吗？ 背景衬托 （参照物） 几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影 姚明身边站着三个小朋友吗？ 课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？利用所学的知识说明其原因。　　　　　　　　　　　　　　　　 在思考中体验 科学的快乐！ 在探索中享受 真理的幸福！ 趁热打铁小试牛刀 1、背景衬托； 2、光渗现象； 3、眼睛结构； 4、光线折射。 为什么落日好像变大了 1.学会透过现象看事物的本质； 2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科 学事实； …… 学了此文，你获得了哪些启示？