小学环境程序讲述.docVIP

小学环境教育课教案 汽车的尾气 教学目的： 1、通过学习，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。 2、通过写减少汽车尾气排放方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过学习，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 教学准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解汽车尾气排放情况。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 教学过程： 一、谈话导入 今天早晨，老师骑车来学校，发现脸上多了许多小黑点，原来那是迎面吹来的烟囱灰。其实生活中像这样的小烟囱还有很多，你们瞧。 二、观看录象（看一看） “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的车辆尾气是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些车辆尾气散布在大街小巷，影响某市的形象吗？” 三、做一做 1、在摩托车管口，套一块干净的白布。 2、发动摩托车，让排气管排出烟来。 （注意：不要用手去碰。） 3、展开白布，你是否发现很脏。 四、想想，写写 1、提出研究问题：马路上各种车辆排放的尾气都到哪里去了？ 2、学生讨论交流。 3、写一写。 五、知识拓展（读一读） 1、出示尾气危害性。 2、学生自由读。 3、读了这些资料，你有何想法？ 4、交流感想，教师总结。 六、调查 1、出示调查题：十字路口，机动车驾驶员在等待绿灯时关掉引擎了吗？ 2、指导写好调查记录。 七、联系实际： （说一说） 我们可以为减少尾气做些什么？ 1、学生说说自己的想法。 2、教师评价。 八、活动延伸： （试一试）[机动] “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少尾气的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 家庭节约用水 教学目标： ⒈了解水的重要作用，懂得我们在日常生活和生产建设中都离不开它。人人都要节约水。 ⒉能从身边的小事做起，自觉节约水，并逐步养成习惯。 教学重点：了解水的作用，节约用水。 教学难点：因学生的家庭条件都较好，学生难体会“缺水”。 课前准备：CAI、答题卡、队标志 教学过程： （一）启发谈话，揭示课题 小朋友们都非常喜欢看电视，谁能说说你最喜欢看什么电视节目？《大风车》的董浩叔叔知道咱们班有这么多喜欢他们的热心观众。今天，特地在我们学校举办一期具有特色的《大风车》节目，请我担任主持人——花姐姐，同时邀请你们做特邀嘉宾，你们高兴吗？ 认识各队（红、黄、蓝、绿），请队长发队标志。唱《大风车》主题歌。 让我们一起来谈谈节约水的话题。 （二）连珠炮 1、这是我们课前调查的反馈。一共有四题，请队长选择，并派代表参加。要求在30秒钟内至少说出5个答案。（答对了奖励1个小动物） CAI出示：A、你在什么时候最需要水？ B、家里的哪些物品要用水？ C、水可以用来干什么？ 2、计时回答。 3、根据答题情况奖小动物。 （三）轻松一刻 1、听故事《我的妈妈》。想想：我的妈妈小气吗？为什么？CAI 2、小组讨论、反馈。 3、小结。并奖励小动物。 4、算一算。 大象博士知道咱们班上的小朋友数学特棒，要考考大家的计算能力，敢挑战吗？ 让我们一起来。（水龙头一天不拧紧，会浪费100千克的水，班上的小朋友家都这样，全班会浪费多少水？十天呢？如果用纯净水桶装（一桶为10千克），可装多少桶？…… （四）争鸣论坛 1、?地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用来发电，电也是用不完的。你同意他的观点吗？ 2、?各队发表自己的见解。 3、?根据生答奖励。 4、?大象博士也来参加讨论，还给我们带来了许多信息。（课件1地球上水的分布及淡水的含量。2姜春云在全国水利电视工作会议上讲话。） 5、?乌鸦第2次喝水，找来找去找不到水，流下了一滴眼泪。请说说乌鸦为什么哭？（课件演示动画） （五）你说我说金点子。 1、 由于人类对水的大量浪费与污染，地球上可食用的水越来越少，许多地方已经出现了“乌鸦喝水”的情况，看到这里，你最想说什么 2、?各队说说节约水的方法。 （六）是对是错。 1、??看录像，说说里面的小朋友有没有节约水。商量后写在答题卡上。 2、?各队讲讲理由。 （七）照镜子实话实说。 1、夸身边的好榜样。 2、对照节约用水 “小标兵”记录表，说说自己做得怎么样。 保护水资源，能劝导污染水源的人。 （八）延伸 1、?一周后对照记录表评选小标兵。 2、《大风车》主题歌中评出风车王，并结束活动。 3、“节约用水的小标兵”记录表。 （1）不开水龙头玩，看到水龙头滴水时随手拧紧。 （2）劝告别人不要浪费水