11家长会分析.pptVIP

我是怎样要求自己孩子的： 1、上课认真听讲； 2、下课平安游戏； 3、放学马上写作业； 4、做完立刻检查； 5、复习当天所学内容； 6、预习明天的课程； 7、收拾文具、整理好书包。 ——三（4）班 三（4）班家长会 上课积极发言的学生有： 侯祥瑞、冯恩正、徐福阳、肖嘉仪、马乾宇 、…… 作业始终书写认真的学生有： 丁毓晟、贾儒晴、颜晓宇、倪润时、郑智恒、韩春畅、曹雨晴…… 老师得力小助手的有： 李林海、张丽雯、倪润时、侯祥瑞、徐俊威、王菁、杨舒涵 进步较大的同学有： 张义盎、徐俊威、郑智恒、孙一凡 影响学习效果的有智力因素和非智力因素。 古人说：“非不能也，是不为也。”意思是：不是不会做，是不肯去做。“能”即智力因素，而“为”就是非智力因素了。“不为”则无以成才。其实，在智力活动中，人的智力因素如果要发挥到最大效能，必须有优良的非智力因素积极参与；二者相辅相成、缺一不可。 智力因素：主要由注意力、观察力、思维力、记忆力、想象力五个因素有机结合而成。实践告诉我们，学生学习是： 1、通过观察而获得丰富的感性知识； 2、通过想象思维来理解知识，并把感性知识上升为理性知识； 3、通过记忆而巩固知识； 4、注意力则是智力活动的组织维持者，没有注意力的参与，则智力活动寸步难行，知识自然无从获得。 古人云：“心不在焉，视而不见。听而不闻，食而不知其味。”足以证明注意力在智力活动中的重要地位。以上也可以看出智力五因素对学习能起到直接作用。 “唯上智与下愚不可移。” “上智”即天才，“下愚”乃傻瓜。 一个学生要想成才，要想在社会的各个领域有所作为，有所创造，有所建树，必须具有良好的非智力因素，因为优良的非智力因素是事业成功的基础 非智力因素主要指情感、动机、兴趣、意志和性格五个因素。 1、情感因素能直接转化为学习热情，就会如饥似渴地学习，从而提高学习效率。 2、“兴趣”是最好的老师，它可以吸引我们保持强烈的学习愿望，坚持不懈地学习； 3、意志在掌握知识过程中发挥着不可估量的积极作用，学生有了坚强之意志力，就能锲而不舍地去攻克难关，从而有助提高学习质量； 4、性格在学习中同样具有突出作用，还能够让同学们以比较稳固的态度和习惯化的行为方式在学习中发挥着深刻的影响。 5、学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力。 通过以上五个因素在学习中的作用也可以看出，非智力因素并不直接获得知识，而是在学习活动中助智力活动一臂之力，间接地帮助学生获得知识。 班级事故处理原则： 出了事，先解决问题，再倾听理由。因为抱怨不能解决任何问题，只会增加彼此间的误会。 溺爱问题： “溺”从字面看：就是把体弱的孩子扔进水里，家长这样做的极其不负责任。 交通安全： 故事：一位没有过往车辆、却不闯红灯的老人 卫生问题： 故事：《一屋不扫，何以扫天下》 故事：《面试》一位把铅笔屑削在纸上的考生 家庭作业： 故事：我辅导不了-------------懒 偷盗问题： 故事：小时偷绳，长大偷牛 言传胜于身教： 故事： 《妈妈是个两面派》 《爱打麻将的妈妈》 考试：考一百是一种无形的素质 “把每一次练习带考试” “把每一次考试当练习” 学习的积极性 激发自身的学习积极性主要应从以下几方面入手： 树立自信心 强化责任感 确立明确的学习目的 提高求知欲望 强化成就动机 培养浓厚的学习兴趣 养成良好的学习习惯 学习时要全神贯注 主动学习的习惯 及时独立完成规定的学习任务 预习的习惯 上课主动回答问题的习惯 多思、善问、大胆质疑的习惯 上课记笔记的习惯 课后复习归纳的习惯 整理错题集的习惯 及时联系，及时沟通 ，改变观念，消除误会。 亲其师，信其道。您尊敬老师，您的孩子会更爱学习。 创造良好的育人环境：尽量抽时间多与孩子交流和沟通，善于发现他们的长处，让他们即要学会生活，更要学会创造生活。 重结果更重过程 家长应该关注学生学习过程：考试成绩重要，但这只是衡量学生一时的表现。要适度的给学生拓展，培养他们的能力， 关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，不应只是关心结果。 1 .老师家长要以身作则，为孩子做出表率 2