岳麓版高中历史必修二教案 第五单元 战后资本主义世界经济体系的形成.docVIP

第23课 战后资本主义世界经济体系的建立 【整体设计】 1.课程标准 以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。 2.教学目标 （1）扎实掌握布雷顿森林体系、关贸总协定的基本内容，提高从材料中提取有效信息的能力。 （2）自主学习，合作探究战后资本主义经济体系形成历程，能够学以致用，分析相关国际问题。 （3）通过本课学习，认识到经济全球化是一种必然的趋势，战后世界经济向着体系化、制度化方向发展是这种趋势的具体表现，因此中国不应该回避，而应当融入世界经济的大潮中，跟上世界经济的发展步伐。 3.教学重点与难点 （1）布雷顿森林体系 （2）国际贸易体系 4.课时安排：1课时 5.课前准备：多媒体教学设备 WB：需长期贷款，促进经济的恢复和发展，解决灾后重建、基础设施建设、扶贫、教育、人口等问题 学生3：引导其他同学的思路分析，然后点评展示内容。注重在点评中与其他同学互动。 学生质疑——学生解答——老师补充 【老师补充】 评价学生质疑问题。美国仍然是今天头号经济强国。2012年4月16日美国提名的金墉成为下一任世行行长，中国是世界银行的第三大股东，在世界银行的投票权由2.77%上升到4.42%，说明了什么问题？ 学生回答：中国的经济实力增强了。 老师板书：经济实力决定了一个国家在国际社会中的国际地位。 学生4： 学生提出质疑——点评同学解答 【老师拓展——前勾后连】 罗斯福新政中，面对经济危机罗斯福采取了一系列措施，尤其是以工代赈，目的在于促进经济恢复。美国今天面临经济危机，通过的经济条款也是为了促进经济的恢复发展。 【学生结合参考答案整理笔记】 【拓展提升】 结合二战后以美国为中心的资本主义世界体系的形成给你的启示，你认为我们该如何走出人民币升值和贸易保护主义的困境呢？ 这是一个开放性题目，学生踊跃回答。 老师再次强调板书内容，回归主题。 【学生巩固落实】 整理好笔记后，学生大声背诵基础知识。 【学生总结点评】 学科班长结合本课主要内容和学习目标以及学生的表现情况进行点评。 （评价部分包括课堂上老师对学生的点评加分和小组的点评质疑加分。） 【课后安排】 将本课作为经济全球化过程的一步进行知识梳理，下一节上课展示。