政治：3.4.2《国家机关及公务员要依法接受人民的监督》教案（沪教版必修3）.docVIP

第三课 国家机关 以民为本 第四节 国家公务员是人民的公仆 第二框 国家机关及公务员要依法接受人民的监督 一、 教学目标 1．知识与技能：明确国家机关和公务员必须依法接受不同形式的人民监督；能够概括出监督的目的可以通过各种形式实现。 2．过程与方法：以“国家机关和公务员要依法接受人民的监督”为主题，学生研究学习小组为单位，确定主题搜集资料，结合课本常识进行分析、比较和选择，从而实现课堂教学学生学习的合作性、自主性、探究性，增强教师教学的有效性。 3．情感、态度与价值观：在学习与交流过程中让学生感受合格的、优秀国家公务员的人生价值观取向和依法履行职责、接受人民监督的政治素质，进而认识到党和国家坚强的反腐败决心，增强法律意识、社会责任意识。 二、 教学重、难点 国家机关和公务员必须依法接受人民监督。 特别要给学生说明监督的必要性和监督的目的可以通过各种形式实现。 三、课前准备 以“国家机关和公务员要依法接受人民的监督”为主题，分小组搜集以下几方面的资料: 1．收集建国初期刘青山、张子善的“共和国第一贪”大案的材料，了解以毛泽东为核心的第一代中央领导集体对此案的处理经过。 2．收集国家公务员接受国家监督的案例（可以围绕新一代中央领导集体重拳反腐败展开），分析和说明国家公务员必须接受哪些法定的监督。 3．查阅上海社保金案相关资料，了解中央的查处情况，分析腐败产生的社会原因，探讨根治问题的对策。 4．网上检索中共中央对党员干部的监督条例及国家机关制定的相关监督法规。 四、教学过程 【导入新课】以研究学习小组为单位， 以电子演讲稿（PPT）的形式课上交流： 【学生介绍】上海社保金案所引发的反腐风暴， 教师：请同学们讨论、交流一下腐败产生的社会原因和根治问题的对策。 学生讨论交流（略） 教师出示材料：上海开展干部警示教育。 教师： （1）同学们应关注党风廉政建设，了解国家公务员必须接受哪些法定的监督。 （2）同学们特别要以发展的眼光、辩证的思维认识当前的腐败问题，我们的公务员队伍总体是好的，但是有极少数官员严重违纪终将受到法律制裁。 【教师讲评】 （1）材料典型、时效，有针对性，围绕主题，主旨鲜明，中心突出。 （2）思路清晰，逻辑性强，能用知识分析问题。 （3）语言表达准确、自然、轻松，电子课件呈现方式优美、适当，有感染力。 （4）能吸引同学注意力，引发同学思考，课堂即时效果好。 （5）注意权威媒体的报道，注意引用资料的出处。 【教师介绍】 中国人大网中华人民共和国第十届人民代表大会第五次会议及新华网中国人民政治协商会议第五次会议的报道。 教师：请同学们阅读与讨论“大会议程”，讲一讲各级国家机关和国家工作人员如何接受人民代表大会的监督？ 学生讨论交流（略）。 【板书】国家公务员必须自觉接受人民监督。 【教师讲解】 （1）国家公务员必须接受人民监督是坚持执政为民、坚持依法执政、做好国家机关工作的根本保证。 （2）国家公务员自觉接受人民监督，才能保证行政目标的实现和国家机关的清正廉洁。 【教师归纳】 【板书】人民监督的多种形式 【板书】（1）、人大、政协监督 出示案例：代表、委员提案情况。 【板书】（2）、监察、审计监督 出示案例：审计署李金华作审计报告情况。 【板书】（3）、新闻舆论监督 出示案例：朱镕基总理给cctv《焦点访谈》栏目的题词：舆论监督，群众喉舌，政府镜鉴，改革尖兵。 【板书】（4）、批评、建议及控告、申诉、检举、揭发等形式监督。 出示案例:人大代表对原河北省人大常委会主任程维高的检举。 五、学习训练与评价提示： 1．在本堂课的课前准备中，要求学生对公务员接受监督的资料进行介绍，其中反腐败既是社会的热点，又有很强的时效性，介绍应该言简意赅，主题突出。查找的材料应该典型突出，有一定的代表性，介绍中应注意权威媒体的报道，注意引用资料的出处，可视学生情况适当给予点评和打分。 2．在本堂课的讨论中，学生讨论不可避免谈到反腐败的问题。教师应当作适当地引导，突出我们的公务员队伍主流是好的，腐败在一些地区、一些部门、少数人身上存在；指出我们党加强党风廉政建设和反腐败的坚强决心和鲜明态度，不论是谁，不论其职务多高，只要触犯党纪国法，都要受到严肃追究和严厉惩处。 对有一定片面性的观点可以开展全班同学的讨论，教师适当进行指正。 3、引导到胡锦涛总书记概括的坚持“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”上来。对于刘青山、张子善一案，可引用毛泽东听后说：“正因为他们两人的地位高，功劳大，影响大，所以才要下决心处决他们。只有处决他们，才可能挽救20个，2百个，2千个，2万个犯有各种不同程度错误的干部。体现惩治与教育相结合的原则。 六、教学设计说明： 1．本课内容属于社会的热点问题。如何在较短的时间里让学生理