政治:4.9.1市场配置资源教材分析和导入设计(新人教必修1).doc.docVIP

政治:4.9.1市场配置资源教材分析和导入设计(新人教必修1).doc.doc

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政治:4.9.1市场配置资源教材分析和导入设计(新人教必修1).doc

第九课 走进社会主义市场经济 第一框 市场配置资源 本节教材分析 (1)三维目标 知识目标 了解资源配置的基本手段和市场经济的含义;理解市场配置资源的具体机制;知道市场配置资源的优点;理解建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容;理解市场调节的局限性。 能力目标 全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力;把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力;针对市场调节局限性,初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。 情感、态度与价值观目标 树立竞争意识,培养开拓进取的精神; 树立自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念,抵制一切扰乱市场秩序的行为;养成诚信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。 (2)教学重点 市场配置资源的优缺点 规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性 (3)教学难点 市场配置的手段及优缺点 (4)教学建议 ◇本框题教学内容是贯彻落实课程标准的4.10规定的“阐释市场是配置资源的基础,分析用法律和道德规范市场经济秩序的重要性”。 ◇本课题内容包括市场调节、市场秩序和市场调节的局限性三个问题。第一个问题:市场调节。以“水荒”、“油荒”或“钢材的流向”的图片为例说明资源的有限性和人类需要的多样性之间存在矛盾,让学生认识到合理配置资源的必要性。通过“购销两旺的汽车市场”的材料,说明市场是最常见的资源配置方式,并进一步分析市场是如何配置资源的,从而归纳出市场配置资源的优点。第二个问题:市场秩序。教材设计了两个探究活动,第一个探究活动,主要让学生剖析如果没有市场“游戏规则”,对市场经济的运行会造成哪些影响,从而认识到建立公平、公正的市场秩序的必要性,并进一步分析应如何规范市场秩序。第二个探究活动具有开放性,让学生分析在教材案例所列举的情形下,参与市场交易会带来哪些风险,应如何避免这类现象,从而让学生充分认识到加强社会信用制度的必要性。第三个问题:市场调节的局限性。通过甜苹果变成“伤心果”的案例,设计了两个探究问题,目的在于让学生认识到市场调节存在固有的弊端,市场调节也不是万能的,它有局限性。通过漫画“一哄而下”,让学生感悟市场调节的自发性、盲目性、滞后性的涵义。 ◇本课题内容对于学生来说,总体上理论性较强,学生较难理解,但有些问题,如市场秩序问题,现实性也很强.学生理解起来也较容易。 ◇本课题教学中要注意利用社会资源,如山东汽车博览交易会、北京同仁堂和南京冠生园的典型案例等。 新课导入设计 导入一 1、上述图片说明什么问题? 2、你能想出哪些办法解决上述问题? 总结学生的方案,无非两种计划安排和市场调节。 人类的需要是多种多样的,经常变动的。那么,用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的,经常变动的。况且,社会资源总是有限的,要满足人们不断变动的生产、生活需要,必须对资源的分配有一个合理的安排,这就是资源配置问题。资源配置可以采取两种方式:计划安排和市场调节。 下面我们就学习市场配置资源的有关问题 导入二 在即将过去的2010年,中国完成了创纪录的8000多亿元高铁投资。武广高铁和京沪高铁的平均造价为1.2亿元/公里。 全 品中考网

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