初二语文综合地探究题.pptVIP

学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。 图表题复习 中考综合性学习复习之二 ???　 《课程标准》对综合性学习的界定: （五）综合性学习 1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。 我们把其中红颜色的内容提炼出来： 关注社会 热点问题 读图表 用文字、图表、图画、照片等展示学习成果 关心学校、本地区和国内外大事 能根据材料筛选信息，提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。 考点４：对图画、图表等信息的提取； 考点５：对文字材料内容或形式所蕴含信息的探究、评判； 考点６：能就问题的解决提出自己的观点和看法；提出自己的思路方法。 分析得出综合性学习的部分考点： 图表题复习应对策略： 1.关注社会热点和地方文化，丰富生活信息。 因为综合性学习有许多是以社会热点和地域文化为背景材料而设题的。如果留心这些事件，有所了解，解答起来就从容一些。如2008年就有多个地区的综合性学习试题涉及了地震、奥运、地域文化等。 图表题复习应对策略： 2.增强三种能力。 表达能力：整合获得的信息元素，组合关键词作答，语言要简洁准确。 比较能力：需要对表格的横向、纵向进行比较，如果信息之间有包含与被包含的关系，就要筛选、删除次要信息或被包含的信息，从而找出关键信息来。 概括能力：对表格的多项信息，需要逐行逐列概括其内容； 3.关注典型题例，明确解题思路 。 关注典型题例，明确解题思路 初三、一班开展了重庆与全国市民图书阅读 情况的对比研究，获得了以下数据： 根据这一组数据，你得出了哪三点结论？ 4.58本 全国人均阅读量 4.9本 重庆人均阅读量 48.8℅ 48.7℅ 全国阅读率 56.9℅ 24.8℅ 重庆阅读率 2008年 2005年 解题策略： 重庆阅读率2008年较2005年有大幅度增长；全国阅读率2008年与2005年基本保持不变。 横着看： 4.58本 全国人均阅读量 4.9本 重庆人均阅读量 48.8℅ 48.7℅ 全国阅读率 56.9℅ 24.8℅ 重庆阅读率 2008年 2005年 解题策略： 2005年重庆阅读率低于全国平均阅读率；2008年重庆阅读率高于全国平均阅读率；2008年重庆人均阅读量略高于（或基本持平）全国人均阅读量。 竖着看： 4.58本 全国人均阅读量 4.9本 重庆人均阅读量 48.8℅ 48.7℅ 全国阅读率 56.9℅ 24.8℅ 重庆阅读率 2008年 2005年 解题策略： 2005年与2008年相比，重庆阅读率由原来的低于全国水平到高于全国水平。 整合生成： 4.58本 全国人均阅读量 4.9本 重庆人均阅读量 48.8℅ 48.7℅ 全国阅读率 56.9℅ 24.8℅ 重庆阅读率 2008年 2005年 横着看： 1.重庆阅读率2008年较2005年有大幅度增大；2.全国阅读率2008年与2005年基本保持不变。 竖着看： 3.2005年重庆阅读率低于全国平均阅读率；4.2008年重庆阅读率高于全国平均阅读率；5.2008年重庆人均阅读量略高于（或基本持平）全国人均阅读量。 整合生成： 6.2005年与2008年相比，重庆阅读率由原来的低于全国水平到高于全国水平。 “2005年重庆阅读率低于全国平均阅读率；2008年重庆阅读率高于全国平均阅读率”这两条信息属次要信息，可以被生成的信息包容，因此可以去掉，留下另外四条： 1. 2008年重庆人均阅读量略高于（或基本持平）全国人均阅读量； 2.重庆阅读率2008年较2005年有大幅度增大；3.全国阅读率2008年与2005年基本保持不变；