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教师如何培养孩子观察力 Densen老师 实践课的启发 曾经有一位老师组织三年级的学生参加课外活动小组。结果参加学吹笛子的人数比参加观察小动物生活习性的要多。 这是什么原因呢？原来孩子对一支小小竹笛能吹出动听的曲调感到新奇，而猫呀，狗呀，小蜻蛙，小蝌蚪什么的，对生长在农村的孩子来说常看见，已习以为常，熟视无睹了。 这就是因为事先没有明确的观察任务。 基本概念 观察力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识 观察力换种表达就是你的感知能力的一种表现。感知，大脑对直接作用于感觉器官的客观事物属性的反映。 主要特征 1）指向明确，观察全面 2）观察细致，感受独特 3）观其本质，预见性强 4）善于联想，时常更新 提高方法：保护感官 提高方法：明确目标 观察能力较强的人，能透过现象看本质。 有个孩子在一篇题为《母鸡》的短文中写道：“我家老母鸡可好看了，头上戴着一个高高的、红红的鸡冠，身上穿着五颜六色的、美丽的衣服……” 能说这个孩子不注意观察吗？他们家养着鸡，对鸡的外形也观察得很仔细。但是，他却没有留心公鸡和母鸡各自的特点，将公鸡的外表给母鸡安上了！ 可以以动画片、电影、音乐等为话题，进行发言。 提高方法：学做计划 细致，是观察力的基本要求，也是考察观察力高低的基本条件。比如“天”和“夭”，“曰”和“日”，“准”和“淮”等等， 应要求多写一些描写类得语言，比如，观察铅笔，橡皮擦，雪糕，课本等 提高方法：眼力训练 静视——一目了然 行视——边走边看 抛视——天女散花 提高方法：教授方法 古诗---意象观察 实验---探究方法 数学---数形结合 故事---明暗线索 ...... 提高方法：感官参与 边念字边写比如说：天，tian，横横撇捺，田，tian，竖横折横竖横 在课堂上可以用这种方法教孩子们生字，从而提高观察力，发现读音相同，但字却不同。 提高方法：积极思考 它的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，一天到晚都直竖着。哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。那大大的眼睛瞪得像两盏小灯。它的鼻子下面有一张人字形的嘴巴。两旁的胡须一扇一扇的，挺神气。长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。 提高方法：因材施教 有的学生喜欢绘画，那么就引导他们观察色彩的浓淡，光线的明暗、线条的粗细等，有的同学喜欢跳舞，就引导他们注意观察不同内容所表现的动作表情及灯光、音乐的变化等，有的同学喜欢手工制作，就引导他们边制作观察，并把制作过程记录下来。 提高方法：结果反思 除观察色彩较鲜明的事物外，开始对人物进行观察，通过观察不但要能够说出某一事物的外形特征和内部构造，简单说明其作用，每次观察后，不但要学生们进行口头表达，而且结合作文让他们用文字表达出来，并定期做探讨研究，不断提高学生的观察能力。 其它方法 回想游戏 描述法 游戏训练 * * * 童言无忌 1 “观察”等于“看”吗？ 2 你如何理解“观察”呢？ 1 “观察”等于“看”吗？ 2 你如何理解“观察”呢？ 是包含着理解、思考，有目的、有计划的“看”。它是智力的组成部分之一。 观察力训练是以感知觉发展为前提的，感知能力的提高有助于神经系统发育成熟及大脑智力开发，使人耳聪目明、心灵手快。 注意保护眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手等器官的健康发育，因为这是发展感知觉的物质基础。 * *