九年级化学第九单元课题2溶解度课件解读.pptVIP

* 课 题 2 溶 解 度 课题2 溶解度 第一课时 饱和溶液 第二课时 溶解度 课 题 2 溶 解 度 问：物质能不能无限制地溶解在一定量水中呢？ 活动与探究1 （ 氯化钠的溶解）P33 结论 现象 再加10mL水，搅拌 再加5g氯化钠，搅拌 加入5g氯化钠，搅拌 操作 又溶解了 不能全部溶解 全部溶解 溶液不饱和 溶液饱和 增加溶剂的量，溶液变为不饱和 在常温下，向装有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌，等氯化钠溶解后，再加5g，搅拌，观察现象。然后再加入10mL水，搅拌，观察现象。 可溶物在一定量的水中不能无限溶解 课 题 2 溶 解 度 问：升高温度物质能不能无限制地溶解在一定量水中呢？ 活动与探究2（硝酸钾的溶解）P34 冷却 加热 再加5g硝酸钾，搅拌 再加5g硝酸钾，搅拌 …… 加入5g硝酸钾，搅拌 结论 现象 操作 溶解 有固体不溶物 固体消失 固体又溶解了 析出晶体 溶液不饱和 可溶物在一定量的水中不能无限溶解 温度升高，溶液变为不饱和 温度升高，溶质溶解的质量增大 温度降低，溶质溶解的质量减小 可溶物在一定量的水中不能无限溶解，不同温度下，物质的溶解能力不同. 课 题 2 溶 解 度 问：请同学们小结饱和溶液和不饱和溶液的有关知识？ 一、饱和溶液 饱和溶液 不饱和溶液 在一定温度下、一定量的溶剂中， 溶质不能继续溶解的溶液; 在一定温度下、一定量的溶剂中， 溶质可以继续溶解的溶液. 1、概念 2、条件 一定温度、一定量的溶剂。 3、转化关系 不饱和溶液 饱和溶液 增加溶剂 升高温度 蒸发溶剂 增加溶质 降低温度 当温度确定、溶剂量确定时， 某溶液饱和状态表示该溶质溶解的最大值 注意“升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液 课 题 2 溶 解 度 4、判断方法 ①一定温度下，一定量的溶剂中，有未溶固体，且固体的质量不在减少 ②蒸发水或改变温度下，有溶质析出的溶液 ③加少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液，不能溶解的是饱和溶液 如：某物质溶于水后，各阶段所得溶液如图…… 由c、b知，b中物质还在溶解，b为不饱和溶液； 由d、c知，c中物质不再溶解，c、d为饱和溶液。 有甲、乙两杯等量、同温度的水 甲 乙 想一想： 哪杯糖水更甜（即：那杯糖水更浓）？ 一匙蔗糖 两匙蔗糖 三: 浓溶液和稀溶液 定义 浓溶液: 含溶质较多的溶液。 稀溶液: 含溶质较少的溶液。 温馨提示: 将溶液分为浓溶液和稀溶液,是根据一定量的溶液中所含溶质的相对多少来分的. 讨论 饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间关系怎样？ 做一做 根据表中数据讨论 0.09 0.17 熟石灰 169 31.6 硝酸钾 80℃ 20℃ 100克水中最多溶解（克） 实验：（80℃） 100克水 + 12克硝酸钾：振荡，现象: 溶液类型: 2.100克水 + 0.2克熟石灰 :振荡，现象: 溶液类型: 硝酸钾 溶解 硝酸钾的不饱和溶液 浓度大 熟石灰 未完全 溶解 熟石灰的饱和溶液 浓度小 1. 饱和溶液不一定是浓溶液，可能是稀溶液. 2. 不饱和溶液不一定是稀溶液,可能是浓溶液. 从实验你能得到什么结论？ 甲 乙 有两杯80℃ 、各100克的水 硝酸钾（169克） 硝酸钾（100克） 思考： （1）哪杯溶液达到饱和？ （2）哪杯溶液的浓度更大？ （3）由此，你能得到什么结论？ 同温度下,同物质的 饱和溶液比它的 不饱和溶液浓. 饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间有怎样的关系？ 浓溶液 稀溶液 1. 饱和溶液不一定是浓溶液，可能是稀溶液. 2. 不饱和溶液不一定是稀溶液,可能是浓溶液. 3. 同温度下,同物质的饱和溶液比它的不饱和溶液浓. 讨论 讨论 结论： 不饱和溶液 饱和溶液 用图示表示 1、在温度为t℃时，某物质的饱和溶液一定是 （ ） A、稀溶液 B、含有100g溶剂的溶液 C、浓溶液 D、不能再溶解该物质的溶液 实践与应用 D 2.某物质的饱和溶液中,加入一些该溶质的固体,则下列说法正确的是（ ） A.溶质质量减少; B.溶液质量增大; C.固体质量不变; D.溶质质量增加. C 3、指出下列各题的错误之处，并加以改正： 1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液。 2.装有饱和溶液的瓶子的瓶底，一定有这种溶质的固体。 3.使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶 剂倒出一些。