1《我的祖国多辽阔》第一课时_2012102806553993.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 品德 五年级上册 芜湖市龙湖中心小学 骆正霞 《我的祖国多辽阔》教学设计 教材分析： 本单元围绕“祖国江山”展开，由四个话题构成：我的祖国多辽阔；江山多娇；祖国的宝岛台湾；祖国江山的保卫者。旨在让学生了解我国的地理概况与现实的统一问题，形成爱国情怀和强烈的国防意识。 有关爱国主义的教育内容在四年级下学期已有安排，但四年级的内容着眼于对家乡的认识，知道家乡是祖国的一部分，在比较中发现家乡的特点。在表现手法上是从整体到局部，而五年级是由局部扩展到整体，形成对祖国的整体印象。让学生在了解祖国的过程中，感受和欣赏祖国的山河，捕捉祖国的美，激发对国土的热爱之情。 《我的祖国多辽阔》是本单元的第一个主题。本课有四个教学重点，一是知道我国疆域辽阔，形成为祖国而自豪的情感；二是简单了解我国的行政区划：知道省级行政单位的大体位置，以及在生活中的各种体现；本课安排了一个话题和一个“活动天地”。在“祖国有多大”这个活题中。通过“中国行政区图”与四幅小插图组合成一复合图，意在引导学生通过对比祖国疆域四至景观的巨大差异，感受祖国幅员辽阔。小资料中介绍海陆疆域的内容部分，是为了学生通过数据来认识祖国的疆域多么辽阔。小资料介绍祖国行政区划的内容意在引导学生通过读图，了解我国省级行政单位的位置。 “活动天地”展示了拼地图的流程：把中国行政地图按照省级行政单位剪开──对照地图，把省级行政单位逐一拼合一起──到最后把一个完整的中国行政地图拼出来。这样的活动意在让学生大体掌握各个行政单位的位置与形状。教材还展示了行政区划在日常生活中的的各种体现：政府名称、家庭地址、电视台的名称、邮政通信地址等。意在提示学生行政区划与我们的生活密不可分，我们可以通过生活中的许多事物，来了解行政区划及其在生活中的各种作用。 通过本课学习，旨在促使儿童知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的每一组材料：都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式，了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。教材体现了一种“引领”的功能，既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴，同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。 学情分析： 本课综合了地理和品德各方面的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。 设计理念： 1、从农村小学教育的实际出发，对教材进行了一定的重组，合理地利用、开发学生身边的课程资源。结合个人的特点，又兼顾尽可能具有可操作性，进行了大胆的尝试。坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的终身发展，在开放性教学中，努力激起学生已有的知识、经验和感受。尽可能的走符合农村教学的个性化教学模式。 2、力求结合品德与社会课的特点，打破学科界限，以全身心地活动为载体，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，注重学生的个性发展，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。 3、倡导动态的、建构性、过程性的知识观。打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创建自主、互动、积极、向上的综合活动课。 教学目标： 知识目标：通过对我国面积、大陆海岸线、陆地海岸线的了解，南北温差、东西时差等的感知，以及和世界主要国家国土面积的对比，感受我国幅员辽阔的事实。 能力目标： 在中国政区图上找到我国的四至点、认识图例、进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。 情感目标： 在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中，加深热爱祖国的情感。 教学重点： 了解我国海陆疆域，学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义，了解我国的行政区划。 教学难点： 地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。 教学准备：课件、中国政区图。 教学时间：2课时 教学流程： 第一课时 祖国有多大 教学内容：祖国有多大。 教学过程： 一、歌曲欣赏，导入新课 同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏（课件出示歌曲《大中国》及祖国风光片），这首歌叫什么？（大中国）。是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她吧。课件出示：祖国有多大。 设计意图：在欢快