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3A英语课堂教学实施意见（讨论稿）?? 2007-10-07 06:46:16|??分类： 实施意见 |??标签： |字号大中小?订阅 ?????????????????????????????? 普陀区小学教研室英语学科 一、教材分析 本册教材旨在教学生如何在日常情景中，如学校、家庭和休闲活动中流利、正确的使用英语。只有在真实的情景交流中，语言的学习才更有意义、更有效。 此外，教师还应给学生提供各种机会用所学的语言讲述自己的经历，表达自己的观点，从而把所学英语化为自己的语言，真正达到学以致用。 3a的教材包含了4个模块，共12个单元。3A的教材中有很多部分是以前2年学到的知识点，因此，在进行复习的同时，还需要增加大量的课外知识。本册书还设计了一些任务，要求进行一定的科学探究，这就需要教师进行一定的指导。 二、学生情况：三年级学生经过2年的英语学习之后，都已经有一定的英语语感，学习英语的兴趣都比较浓，会一些简单的问候、介绍与对话，.能听懂老师上课的大部分英语提问。大部分的学生已经养成了回家听录音的习惯，并且能够录音，这是做的比较好的。整个班的学习水平差别不大，学生的认读能力提高很快。本学期要着重强调学生的会话和用英语思考并表达思考内容的能力，同时，熟练掌握26个英文字母的听说读写，感知字母在英语中的发音，适当得进行音标教学。 三、教学目标：? ?? ?? ? 1、熟练掌握26个英文字母的听说读写，以及了解字母在单词中的发音。 ? ?? ?? ? 2、熟练掌握一些日常用语。 ? ?? ?? ? 3、能用英语熟练得描述一样物品或一个人，在以前句字的基础上逐渐培养英语篇的概念。 ? ?? ?? ? 4、正确使用单复数。 ? ?? ?? ? 5、适当的补充一些课外的内容 提质措施：通过一定的激励措施，学生比赛上课谁最积极，谁的发言最经典。 学生小组合作，共同进步。 ? ?? ?? ? 针对部分插班生学生和掌握较慢的学生，加强个别辅导。 ? ?? ?? ? 设计各种形式的活动，提升学生学习英语的兴趣。 ? ?? ?? ? 继续落实学生录音的工作。 ? ?? ?? ? 适当合理地增加课外内容的学习，加强学生的阅读和会话训练，可以适当开展一些读报活动。 四、分单元实施意见 ? Module 1 Getting to know you ?学习目标 ?单词: ?Things in the classroom ?Numbers ?句型: ?Greetings ?What’s your name? ?Classroom English ?功能： ?能连续用几句话介绍自己. ?同时能简单介绍教室里的物品。 Unit 1? Here I am 一、??????????? 字母 1、熟练掌握26个字母的读音及大小写。 2、掌握5个元音字母：Aa、Ee、Ii、Oo、Uu 二、??????????? 词汇 1、人名：Alice 、Peter 2、称呼：Miss? 、 Miss Li? 、 Miss Black 三、??????????? 主要句型、结构和功能 1、to be 句型（主语是第一人称单数）：I am Dotty.? I am Miss Wang.? I am Peter. 2、问候语：hello,与老师或长辈打招呼时用。? Hello, Mum.? Hello, Mr Li 四、??????????? 语音 26 个字母的发音方法 Unit 2? Greetings 一、词汇 1、称呼：Mr 、 Mrs 、 Grandma? 第一个字母都要大写： Mr Wang? 、Mrs Zhang 、 Grandma Li 2、名词： apple? bag? cat? dog?? an apple?? a bag 二、主要句型和功能 1、问候语： 1）?? Good morning.是早上好的意思，用于与别人打招呼，回答也用Good morning. 2）?? Hi是不正式打招呼的方式，通常用于非正式场合或与自己非常熟悉的人、朋友、同学之间，任何时间都可以用，这是一种随便的表达方式：Hi, Eddie. 3）?? Goodbye 是再见的意思。和别人道别时要说Goodbye .回答也说Goodbye 4）?? How are you?你好吗？一般用语熟人之间。回答可说：Fine, thank you. 2、句型 1）?? 握句型? to be （主语是第一人称单数）：:I’m …..我是…用于介绍自己的名字和身份。I am a teacher.? I am Eddie. 2）?? 掌握I am的缩写形式：I’m.. 三、 语音 注意字母a, b, c, d 在单词中的发音，了解一般的发音规律， Unit 3? In the classroom 一、词汇