第八单元学案5详解.pptxVIP

;学案5　单元学习总结;网络·构建区;一、明治维新前后日本在政治、经济、对外关系等方面发生的变化;网络·构建区;网络·构建区;网络·构建区;网络·构建区;网络·构建区;网络·构建区;网络·构建区;网络·构建区;例题 (2011·福建高考)阅读下列材料，回答问题。 材料一　1.大日本帝国由万世一系之天皇统治。 3.天皇神圣不可侵犯。 4.天皇为国之元首，总揽统治权…… 5.天皇在帝国议会协赞下，行使立权法。;6.天皇裁可法律…… 7.天皇召集帝国议会…… 11.天皇统率陆海军。 ——《大日本帝国宪法》(1889年);网络·构建区;网络·构建区;审题思路 审题意　要求概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容，要根据材料一、二作答；第二小问要求比较日英君主在近代宪政中的权力差异，要结合所学知识回答。第(2)问，实际要求回答明治维新的局限性。;抓关键　第(1)问中的第一小问，需要对材料信息进行提取，注意政体运作中的君主地位、立法权、行政权、军权等信息。第(2)问，从材料一中可以看出宪法保留了浓厚的专制主义色彩，导致日本走上对外侵略扩张的道路。;扣知识　第(1)问中的第一小问，没有教材依托。第(1)问中的第二小问，可联系英日君主立宪政体中君主地位、权力等相关知识回答。第(2)问，可以联系日本近代宪政局限性的相关知识，从政治、经济、军事、对外等角度分析论证。;规范答　 (1)天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统率陆海军。天皇权力至高无上；英国王权受限制。 (2)日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上军国主义道路；随着资本主义发展，为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张，给亚洲人民带来灾难。;解题技巧总结 非选择题的审题技巧 从近几年高考命题来看，试题越来越重视考查学生的探究学习能力、高度概括能力和知识迁移能力。这就要求考生在解答非选择题时，一定要注意细审设问，明确答案来源，才能提高答题效率，在有限的时间内，迅速圈定知识范围，锁定重点，准确捕捉答案要点，具体操作如下：;(1)细审设问：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定???题方向；三看关键词语，明确其内涵和外延；四看分值，试题每一设问后均有分值，实际上是为考生规定答题重点和详略程度而设定的，一般分值高的设问详答，分值低的则简答。;(2)关注设问提示，确定答案来源： ①教材：设问一般要求“结合所学知识回答”，解答时一般依据教材中的知识和观点。 ②材料：设问一般要求“依据材料”，解答时要从材料中归纳，提取有效信息。;③教材和材料：设问一般要求“依据材料并结合所学知识”，解答时既要利用材料中的信息，又要迁移教材中的知识。;