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二、自动的“空气净化器” 绿色植物具有多方面的净化空气的作用，是生态系统的绿色屏障是自动的“空气净化器” * * 第五节 绿色植物在生物圈中的作用 教学目标 1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物事“能量转化器”。 2、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”。 3、描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池”。 4、形成爱绿、护绿意识，参加绿化家园的活动。 绿色植物为人和动物提供食物和能量 填表:绿色植物与日常饮食的关系 日常饮食种类 米饭 猪肉 牛奶 花生 萝卜 …… 直接关系 间接关系 √ √ √ √ √ 观察与思考 （1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？ （2）动物以什么为食？它体内的能量最终从哪里来？ （3）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的营养从哪里 （4）概括总结太阳能是如何生物圈中的生物利用的？ 绿色植物 植物、植食动物 太阳能 绿色植物及动物的尸体体 太阳能首先是通过绿色植物的光合作用 转变为储存在有机物中的能量，然后， 逐级被各种植食动物、肉食动物、腐生 生物利用、还有一部分以热能的形式散 发到生物圈中。 归纳总结： 在生物圈中，能量的最终来源是太阳能。 绿色植物能够吸收太阳光能，通过光合作用将它转化为贮存在有机物中的能量，其他生物都是直接或间接的以绿色植物为食从而获取生命活动所需要的能量。所以绿色植物是生物圈中最基本、最重要的组成成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用 。 绿色植物是绿色的“能量转化器” 一、绿色的“能量转化器” 观察实验思考问题 观察普罗斯特勒实验,回答下列问题. 1、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？ 2、该实验对你有什么启示？ 绿色植物和蜡烛、小白鼠之间存在 什么关系？ 绿色植物通过光合作用释放氧气供蜡烛燃烧、 小白鼠呼吸之需，同时蜡烛燃烧、小白鼠呼吸产生 的二氧化碳为绿色植物光合作用提供原料。 普罗斯特勒的实验对你有什么启示？ 绿色植物能维持碳——氧平衡。 读课本回答以下问题： 1、绿色植物是如何维持碳氧平衡的？ 2、绿色植物有哪一些净化空气的作用？ 二、自动的“空气净化器” 2、地球上的绿色植物通过不断地进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，即绿色植物在碳—氧平衡中起决定性的作用。 天然的“蓄水池” 观察与思考： 生物圈中的水是怎样循环的? 绿色植物在水循环中具有什么样的作用 1、（1）绿色植物保持水分的平衡。 （2）绿色植物促进生物圈中的水循环。 三、绿色植物是天然的“蓄水池” 绿色植物可以涵养水源，保持水土；森林覆盖率增加可以提高降雨量，减少水的蒸发量，还可以提高大气得相对湿度。所以说绿色植物是天然的“蓄水池。” *
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