专业教师的关键素质与技能概述.ppt

小学5年级的语文考试 “文尔内（义犬）不愿服从新主人的指令，变得焦躁不安，老是挣脱链子，跑到斯达罗被打死的地方哀鸣不止。” “文尔内为什么会这样?”孩子回答：“因为文尔内对斯达罗有深厚的感情。”标准答案是“因为文尔内对斯达罗依恋而忠贞”。 在下句中填写适当的关联词：“（　）天气很冷，爷爷（　）要坚持锻炼。”孩子填了“尽管……还”，标准答案是“即使……也”。 读一篇描写李素丽先进事迹的短文，回答这篇短文歌颂了什么。孩子答：“歌颂了李素丽一切为乘客着想的好品质”，标准答案是“歌颂了李素丽全心全意为乘客服务的好品质”。 goo go gooo 牛顿发现“万有引力”定律据说来源于小时候在苹果树下看书，突然一个成熟的苹果掉下来正好落在他的头上，在疼痛这中，他想：为什么苹果往下掉，而不是“飞上天”呢？带着这样的问经过长期不断的学习、探索，终于发现了“万有引力”等定律，成为世界上著名的科学家这一。下面图象大致可反应苹果下落过程中速度V随时间t之间的变化情况的是＿＿＿. ④ V t O ① ② ③ V t O V t O V t O 非典期间，广西桂林市政府每天都要给北京的卫生机构发送电子邮件，如果桂林到北京的距离是2500公里，那么如果桂林发生了紧急情况，电子邮件从发出到北京要多长时间。 这幅图显示了一辆赛车沿着3km的路线行驶过程中（在第二圈），变化的速度。  这幅图显示了一辆赛车沿着3km的路线行驶过程中（在第二圈），变化的速度。 路程最长直线的起点大约在哪里。 A．0.5 km B．1.5 km C．2.5 km D．2.6 km 这是五幅行车的路线图。沿着哪一条路线行驶最符合速度图上标出的情况？ back 为了学生的身体健康，学校课桌、凳的高度都是按照一定的关系科学设计的。小明对学校所添置的一批课桌、凳进行观察研究，发现它们可以根据人的身长调节高度。于是，他测量了一套课桌、凳上对应四挡的高度，得到如下数据： 1)求一次函数 2)小明回家后测量了家里的写字台高度为77，凳高为43.5，请判断是否配套，为什么。 第一档 第二档 第三档 第四档 凳高（x厘米） 37 40 42 45 桌高（y厘米） 70 74.8 78 82.8 有一个铸铁做的实心人像，成年人的大小，请你估计它的重量 蚂蚁朝着远处的糖奔去，它怎么到达那里的？请设计一个实验方案证明蚂蚁是否有方位感。 检查视力时规定人与视力表的距离应为5米，现因房间两面墙的距离为3米，因此使用平面镜来解决房间小的问题，如果视力表全长为0.8米，若使墙面镜子能呈现完整的视力表，镜长至少为多少米。 back 如图是2002年8月北京第24届国际数学家大会会标，由4个全等的直角三角形拼合而成，若图中大小正方形的面积分别为52和4，则直接三角形的两条直角边分别为多少。 一个猎人讲述了一个故事：“一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼，它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，母狼转头像一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借负责地形伺机逃脱。如果爬上沙坡，狼虽然爬得快，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不掉了。我击毙了母狼，又在一堆干骆驼粪中找到两只小狼。我才恍然大悟，那只母狼是为了保护它的幼崽，爬坡延迟我的速度，赢得了掩藏儿女的时间，并用全力向相反方向奔跑，以一死换回孩子的生。” 结合上述小故事，谈谈你的看法 可持续发展的教育的期望 我们现在能做的事（例举） 学生喜欢学习、喜欢学校的比例提高10% 初中和小学能力导向的题目增加15% 师生之间良好关系的比例提高5% 学生的课业负担（综合指数）下降10% 升学率提高5% 基于兴趣的课外活动时间增加20% 学生读书、实践、服务的时间增加25% * * * * * * * * 专业教师的关键素质与技能 赵希斌 北京师范大学教育学部 专业教师的核心素质与技能 教学组织 专业基础 职业态度 个人素质 一、教育价值观与职业态度 1.尊重学生、悦纳学生 什么样的学生最难教、什么样的学生最难改变、什么样的学生最让老师头疼——没有自尊的学生。 教师尊重学生是保护、唤醒学生自尊的必要条件，也是对专业教师的必然要求。 尊重学生的三个层次 层次1：不以粗鲁的方式在身体和情感上攻击学生 层次2：一般情况下以公平、关心、体谅等态度对待学生 层次3：在特殊情况下以“专业”的方式调节、克制自己的情绪与行为，照顾学生的体面和尊严。 教师可以严厉训导乃至惩罚学生吗？当然可以！但同时请体现你的专业、维护学生的自尊。 2.关怀学生的人生和命运而不只是分数 分数和升学很重要，但不能成为教育教学的唯一目标 教师职业倦怠的一个重要原因是找不到教育教学的意义，如果教学只是为了应付考试，这本身就是对教师的一种压抑和伤害。超越分数这一唯