分数加减混和运算教案(新课标人教版五年级下).docVIP

分数加减混和运算 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书数学（五年级下册）》P119内容及P121练习二十三的5～8题。 教学目标： 1.通过学习，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简便运算。 2.培养学生计算的灵活性。 3.培养学生认真审题的好习惯。 教学重、难点： 正确应用加法运算定律进行简算。 教具学具准备： 主题图、投影或小黑板 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1.问题引入。 师：同学们，前面我们已经对用简便方法计算进行了学习，下面我们做几道题检验一下大家掌握的怎么样。 ⑴用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。 53 + 36 + 64 + 97 1.5 + 3.8 + 6.2 ⑵全班学生独立完成，并说出加法运算定律的字母表示形式。 ⑶老师板书： 加法交换律：a + b = b 十a 加法结合律：a + b ＋c = a 十（b ＋c） 2.导入新课。 师：式中的字母表示的数的范围是什么？（整数或小数） 师：当式中的字母表示分数时，这个定律是否还适用呢？这节课我们继续来学习分数的加减混和运算。（板书课题：分数的加减混和运算（2）） 二、探索交流，解决问题 1.出示教材第119页的例2 ⑴学生计算两边是否相等 ⑵集体交流结果。 师板书： ＋＝＋ （＋）＋＝＋（＋） 师提问： ① 两组算式的特