高中物理必修一3.1重力基本相互作用.docVIP

姓名 班级 时间 §3.1 重力 基本相互作用 【导学目标】 知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因。 认识力是物体间的相互作用，分清受力物体和施力物体。 知道力的三要素，会用力的示意图和力的图示来表示物体受力情况。 知道重力产生的原因，理解重力的大小和方向，知道重心的概念。 初步了解四种基本相互作用力的作用特点和作用范围。 【导学过程】 【问题一】力 1运动状态发生改变 2一个物体的运动状态发生变化或者形变都是 与这个物体 的结果。 3力的定义： 。 4力的单位（国际单位制）： 简称 ，符号： 。 5一个力的产生必然至少同时存在两个物体，一个 物体和一个 物体。 【问题二】 力的表示方法 1力是 （标量或者矢量），故其既有 也有 。 2力的图示：用带箭头表示力，箭头的方向表示力的 ；箭头的长短表示力的 ；箭头的头端或者尾端的落点表示力的 。 3力的示意图：只是表示出力的 和 。 4目前为止我们所学的矢量有： 。 【问题三】重力 1、重力是由于 而使物体受到的力，重力方向总是 。实验室中，测量重力的仪器是 ，其大小等于 时拉弹簧测力计的拉力。 2、G=mg（式中m为物体 ，单位 ，g为当地的 ，大小为 。） 【问题四】重心 1、在研究重力对一个物体的 时，可以把物体各部分受到的重力视为集中作用在 ，这个点就是重力的 ，叫做物体的 ，任何一个物体都有重心，且只有 个重心。 重心的位置与物体的 和 有关，物体的重心不一定在物体上。 2、物体的重心 越稳定；物体的支持面 越稳定。 【问题五】四种基本相互作用 四种基本相互作用 【导学典例】 【典例】跳高姿势的变迁从跳高运动史看，100年内跳高的姿势发生了五次变革，跨越式、剪式、滚式、俯卧式、背越式五种．每改革一次姿势，跳高的世界纪录就提高一次． 跳高姿势的变化是不断刷新跳高成绩的关键之一，但是在姿势的变化中包含着什么物理原理呢？ 如上图所示，采用不同姿势过杆的运动员在越过横杆的时候，他们的重心距横杆的距离不一样．跨越式过杆时，人体的重心必须在横杆上面几十厘米，即使是优秀的运动员也要有0.3 m左右． 我们知道，人体在运动时，重心在身体的位置往往会随着运动而改变．假如某个运动员身高是1.80 m，他直立的时候，重心距地面大约为1.09 m，立定跳高时可以达到脚掌离地0.7 m，如果用跨越式过杆，重心在横杆上0.3 m，这样他跃过横杆的高度大约是1.09 m＋0.7 m－0.3 m＝1.49 m．所以要达到跨越式创造的世界纪录1.70 m是很不容易的． 如果这个运动员换一种姿势，用俯卧式或背越式这两种姿势过杆的时候，重心十分接近横杆，那么他的跳高成绩提高到1.70 m是不太费力的，但是要越过2 m以上还是有困难的． 能否让人体的重心从横杆的下面钻过去呢？实际上，背越式跳高就是这样．运动员起跳时，身体侧转，背对横杆，用力向上摆动腿和双臂以增加蹬地的力量，当人体腾空过杆的时候，运动员用伸直双腿的办法使自己的重心较低，腰向后大幅度弯曲，头和双肩先越过横杆，再迅速收腿，这时候双肩和背部代替了起跳时的双腿，继续保持较低的人体重心，所以优秀的运动员可以使自己的重心在横杆下面0.2 m左右．重新计算一下，就是1.09 m＋0.7 m＋0.2 m＝1.99 m，在弹跳力不变的情况下运动员的成绩轻松地提高了许多．1．以下有关力的说法错误的是(　　) A．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用 B．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体 C．力的大小、方向、作用点是影响力的作用效果的3种要素 D．在各种力中，只有重力没有施力物体 ．下面关于力的说法