求一个数比另一个数多几少几的问题教案.docVIP

1.6.11求一个数比另一个数多几少几的问题 课 型 新授课 学 校 使用教师： 主备人 刘玲玲 修改人 孙晶 时 间 教学内容： 教科书72-73页—4题。 教学目标： 1.使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步培养学生的计算能力。通过操作，培养学生的动手操作能力。初步培养分析推理能力。列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题请小朋友们听一听，老师拍了几下？小朋友学老师的样子，拍6下。请小朋友继续摆，第一行5个圆，第二行摆7个三角形，看着你摆的图，谁能提出问题？今天我们就来进一步学习这种求一个数比另一个数多几、少几的问题。（板书课题：求一个数比另一个数多几、少几，学生齐读。） 教师边听边板书每组得红花的数量。 2．小朋友们观察得都非常仔细，下面请小朋友们拿出自己的红花学具，摆出1组和2组所得的红花情况，好好看一看1组比2组多得了几朵。 （1）学生动手操作，摆出如下图形： （2）班内交流：1组比2组多摆了3朵。从图上可以看出，1组得的红花左边部分与2组同样多，右边部分比2组多得3朵，所以说1组比2组多摆了3朵。 （3）列式解决问题。你会列式吗？引导学生列出式子，板书：11－8＝3（朵）。 根据你自己摆的图，你还能提出问题吗？谁会列式？ 根据学生的回答，完成板书。板书：1组比2组少几朵？11－8＝3（朵）。 (4)刚才小朋友们回答得都很好