语文：2.6《念奴娇·赤壁怀古》教案（福建）（语文版必修3）.docVIP

《念奴娇·赤壁怀古》教案 （二）朗读。 1、 放朗读磁带。 ① 正音 故垒（ ） 羽扇纶巾（ ） 樯（ ）橹 早生华发（ ） 还酹江月（ ）（ ） ② 解词 灰飞烟灭 （ ）（ ） 一尊（ ） ③ 句式 A、 故国神游 B、 多情应笑我 C、 早生华发 2、 教师范读，读出节奏、轻重缓急。 3、 学生自由朗读、个别朗读。 （三）分组讨论。 ⒈必须探讨的内容： ① 你最喜欢文中的哪句诗词，为什么？ ② 有什么疑问，说说文中你不理解的地方。 ⒉师生交流。 每组抽查一位同学谈谈其认为写得最好的诗句（他最喜欢的诗句），并说明其理由。（组与组之间可选不同诗句，也可就相同的诗句进行不同角度的补充。） 然后由每组组长就收集的疑难总是进行课堂质疑、释疑。 （四）学生质疑，师生、生生释疑。 可能出现的疑问： ⒈上述各句解析，可能有些学生未完全答到，学生可能质疑。 ⒉“故国神游，多情应笑我，早生华发。”为何要用倒装句式。 （五）教师小结。 今天，通过学习此诗，我们掌握了： 在内容上：①上阙主要写景——赤壁壮美之景 下阙主要写人——历史风流人物周瑜 ②本文写出了作者渴望建功立业的抱负，同时也写出了壮志难酬、华发早生的感伤。 在形式上：①“豪放派”词在选景与抒情上的特点。 ②虚与实的关系。 ③烘托与照应、铺垫的妙处。 ④拟人与比喻等修辞格的作用。 （六）布置作业。 请同学们课后学习《永遇乐 京口北固亭怀古》，进一步领悟“豪放派”的特点。