笔算乘法（二）教案.docVIP

3.5.6 笔算乘法（二） 课 型 新授 使用教师 主备人 牛训霞 修改人 仇付强 教学内容： 教科书第65页例2、做一做，练习十六第1、2题。让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。多媒体课件（有下围棋的录像或画面）； 多个南瓜形算式卡片（每张上一个算式）。×16= 15×30= 84×40= 27×50= 33×20= 30×52= 18×10= 91×20= 2.笔算 36×5= 22×24= 3.呈现下围棋的 师：同学们，你们谁会下围棋呀？若学生没有围棋方面的知识老师介绍有关围棋赛的事例。 放大棋盘，让学生观察棋盘结构。使学生了解到：围棋的棋盘面由纵横19道线交叉组成。 接着，把棋子放在纵横线的交叉点上，引出问题：“棋盘上一共有多少个交叉点？” 请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式19×19。×19） 同学们这道题如果用口算好算吗？同学们想一想有没有好的方法来计算呢？ 二、探索交流，解决问题 1.各组讨论：怎样计算19×19。 请把想出的计算方法写在纸上。 2组织交流。 各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。3．师