高一数学苏教版必修3教案：7-8课时.docVIP

§3.4 第7课时 互斥事件(1) 学习目标：1.了解互斥事件及对立事件的概念，能判断某两个事件是否是互斥事件对立事件．了解两个互斥事件概率的加法公式，知道对立事件概率之和为1的结论．会用相关公式进行简单概率计算． 注意学生思维习惯的培养，在顺向思维受阻时，转而逆向思维．+是必然事件 ③与一定互斥 ④与一定不互斥 7.在10个杯子里，有5个一等品，3个二等品，2个次品. 现在我们从中任取一个。 求：①取到一等品的概率； ②取到正品的概率. 二、问题情景： 问题1.抛1枚硬币一次，出现正面向上为事件，出现反面为事件，那么能同时发生么？ 问题2.一个袋子中装有相同大小的3个白球和2个黑球，从中摸2个球出来，两个都为白球为事件，都为黑球为事件，那么能同时发生么？ 二、合作探究： 例1.判别下列每对事件是不是互斥事件，如果是，再判别它们是不是对立事件． 从一堆产品(其中正品与次品都多于2个)中任取2件，其中： ①恰有1件次品和恰有2件正品； ②至少有1件次品和全是次品； ③至少有1件正品和至少有1件次品； ④至少有1件次品和全是正品． 例2.袋子中装有黑球和白球共7个，从中任取２个球都是白球的概率为.现有甲、乙两人从袋中轮流摸取１个球，甲先取，乙后取，然后甲再取……取后不放回，直到两人中有一人取到白球时即终止. 求①求袋中原有白球的个数； ②取球２次终止的概率； ③甲取到白球的概率. 例3.将两颗正方体型骰子投掷一次， 求：①向上的点数之和是８的概率； ②向上的点数之和不小于８的概率. 例4.一盒中装有各色球共12个，其中５个红球、４个黑球、２个白球、１个绿球.现从中随机取出１个球， 求：①取出的是红球或黑球的概率； ②取出的是红球或黑球或白球的概率； 三、课堂练习：课本P108练习1～3 四、回顾小结： 1.运用互斥事件的概率加法公式时，首先要判断它们是否互斥，再由随机事件的概率公 式分别求它们的概率，然后计算； 2.在计算某些事件的概率较复杂时，可转而先求对立事件的概率．．袋中有20个球，其中有17个红球，3个黄球，从中任取3个求至少有一个黄球的概率？ 20个相同的小球分别标上数字1，2，… ，20后放入一盒中，现从中任取一个球. 记“所标数字是偶数”为事件A，“所标数字是3的倍数”为事件B，“所标数字是2或3的倍数”为事件C.分别求事件A，B，C发生的概率. 2.在1中再记“所标数字是奇数”为事件D，“所标数字是16”为事件E，“所标数字是21”为事件F. 试写出A，B，C，D，E，F这六个事件中互斥的事件对. 3.判断下列给出的每对事件，⑴是否为互斥事件，⑵是否为对立事件，并说明理由： 从40张扑克牌（红桃、黑桃、方块、梅花点数从1—10各10张）中，任取一张， ①“抽出红桃”与“抽出黑桃”；②“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”； ③“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”. 4.判断下列说法是否正确： ⑴一个新手在很远处命中靶的内圈的概率是0.3，则命中靶的其余部分的概率是0.7. ⑵甲、乙两射手同时射击一目标，甲的命中率为0.3，乙的命中率为0.5，则目标被命中的概率等于0.3＋0.5＝0.8. 二、合作探究： 例1.一只口袋有大小一样的5只球，其中3只红球，2只黄球，从中摸出2只球，求两只颜色不同的概率. 变式训练：袋中装有红、黄、白3种颜色的球各1只，每次从中任取1只，有放回地抽取3次，求：(1)3只全是红球的概率;(2)3只颜色全相同的概率;(3)3只颜色不全相同的概率. 例2.班级联欢时，主持人拟出了以下一些节目：跳双人舞、独唱、朗诵等，指定3个男生和2个女生来参与，把5个人编号为1，2，3，4，5，其中1，2，3表示男生，4，5表示女生.将每个人的号分别写在5张相同的卡片上，并放入一个箱子中搅拌均匀，每次从中随机地取出一张卡片，取出谁的编号谁就参与表演节目. (1)为了取出2人来表演双人舞，连续抽取2张卡片，求取出的2人不全是男生的概率. (2)为了取出2人分别表演独唱和朗诵，抽取并观察第一张卡片后，又放回箱子中，充分混合后再从中抽取第二张卡片， 求：①独唱和朗诵由同一个人表演的概率；②取出的2个不全是男生的概率. 例3.某学校成立了数学、英语、音乐课外兴趣小组，3组各有39，32，33人，参加情况如图，随机选取1名成员， 求：⑴他至少参加2个小组的概率； ⑵他参加不超过2个小组的概率. 三、课堂练习：课本P108练习4 四、回顾小结：在求某些复杂事件(如“至多、至少”的概率时)，通常有两种方法： 1.将所求事件的概率化为若干互斥事件的概率的和； 2.求此事件的对立事件的概率． 五、课外作业：课本P108习题3.4：5～8 课课练 六、自我测试 1.在一个