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§2.4立方根 —— 研究课 班级________姓名____________ 学习目标： 1了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根2．会求一个数的立方根3．运用数学符号描述开方运算的过程，建立开方的概念，发展抽象思维学习重点：掌握立方根的概念，会求一个数的立方根 学习难点：明确平方根与立方根的区别，能熟练地求一个数的立方根 教学过程 (一)回顾旧知： 17的平方根是 ，5的算术平方根是 ， 是的平方根 2求下列各式的值 (1) (2) （3） （4） 3已知，求的值 4若，求的平方根 5填空：2的立方是 ；的立方是 ；0的立方是 ； = ；= ． 总结：观察上述结果，发现：正数的立方是 负数的立方是 0的立方是 自助 1现有一只体积为8cm3的正方体纸盒，它的每一条棱长是多少？ ⑴在这个实际问题中，提出了怎样的一个计算问题？ ⑵你能得到一个数，使这个数的立方等于8吗？ ⑶从这个问题中可以抽象得到一个什么数学概念？ 2如果某种植物细胞可以近似看作是棱长为1的正方体，那么当它的体积增大1倍时，这个正方体的体积是多少？它的棱长是多少？ （二）例题研讨 例1求下列各数的立方根 （1）64 （2） （3）9 (4) (5) 交流：下列各数有立方根吗？如果有，请写出来；如果没有，请说明理由 ，0.001，9，-3，-64，，0 讨论：1. 2. 例求下列各式的值 ， ， ， 例求下列各式的值 （1） （2） （3） 四课1．判断下列说法是否正确 （1）9的平方根是3 （ ） （2）8的立方根是2 （ ） （3）-0.027的立方根是-0.3（ ） （4） ( ) (5)-9的平方根是-3 ( ) (6)-3是9的平方根 （ ） 2 （ ） A． B． C． D． 3． （ ） A．0 B．-5.08 C．-0.92 D．0.92 4由下列等式所提示的规律，可得出一般性的结论是 5填空： （1）64的平方根是 ，立方根是 ，算术平方根是 （2） ， ， ， （3）若 6求下列各式的值 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 4求下列各式中的 (1) (2) (3) (4) 五课后1．立方根等于本身的数是 （ ） A．±1 B．1，0 C．±1，0 D．以上都不对 2．若一个数的算术平方根等于这个数的立方根，则这个数是（ ） A．±1 B．±1，0 C．0 D．0，1 3．下列说法中，错误的是（ ） A．64的立方根是4 B．立方根 C．的立方根是2 D．125的立方根是±5 4．下列说法正确的是（ ） A．1的立方根与平方根都是1 B． C．的平方根是 D． 5．求下列各式的值 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 若 ，若 8的立方根与25的平方根之差是 已知，求 一个正方形木块的体积为，现将它锯成8个同样大小的正方体小木块，求每个小正方形体木块的表面积 八年级数学 §2.4立方根 第4页