§27.2.2.2二次函数y=a(x-h)2的图象与性质.docVIP

鸿桥中学“四环节模式”学案 班级：______姓名：__________ 年 级：九年级 科 目：数学 章节 §27.2.3 课时 2课时 主备人：数学组 修正人： 课题：y=a(x-h)2的图象与性质 教研组长签字： 教学副校长签字： 课时教学目标: 1、经历二次函数图像平移的过程；能说出函数图像平移的意义。 2、能说出二次函数与图像之间的关系。 3、会从图像的平移变换的角度认识型二次函数的图像特征。 教学重点: 从图像的平移变换的角度认识型二次函数的图像特征。 教学难点: 对于平移变换的理解和确定. 一、知识预备，(7分，,5分钟) 1.说出二次函数的图像和特征：（2分） 2.说出二次函数的性质：（2分） 3.求出下列二次函数的最值（每小题1分，共3分） （1）。当自变量=______时，函数的最_____值y=_____。 （2）。当自变量=______时，函数的最_____值y=_____。 （3）。当自变量=______时，函数的最_____值y=_____。 二、自主探究 （一）画一画 看特征。（每小题6分，填空1分，共13分，15分钟） 1.在同一坐标系中画出，，的图像。 x … -2 -1 0 1 2 … … 0 … x … … … … x … … … … 提示：当三个函数表达式的幂______相等时，函数值也相等，根据这一规律，求出另两个函数对应的自变量取值。（1分），，的图像。 x … -2 -1 0 1 2 … … … x … … … … x … … … … （二）比一比，说发现。（每题1分，共9分,10分钟） 比一比图像的形状、开口方向、顶点坐标、对称轴和位置关系等，说一说发 现的规律。 1.根据列表中的各函数的自变量和函数值，说明它们的图像关于直线x=___ 对称。 学法指导：分析列表中的各函数的自变量和函数值，找出函数值相等的对应点， 找出它们连线的中点坐标，确定两对应点关于x=_____对称。若每对对应点都关于 同一直线对称，则该函数的图像关于这条直线对称。 2.函数，，的图像开口______，顶点的 横坐标分别是___________，纵坐标分别是___________。对称轴分别是直线__________________________，函数的最___值分别为____________________。 3.函数，，的图像，在对称轴的左侧图 像自左向右逐渐_________；在对称轴的右侧图像自左向右逐渐_________； 4.观察分析列表中的函数值，你发现，当函数y取同一数值时，函数， 的对应自变量x值之间的变化规律是___________________________， 观察图像你发现，对应点的位置的变化规律是______________________________。 点 拨：函数上的任一点，都可以由函数上的对应点向 _____平移_______单位得到。 4.函数，，的图像形状_________（相同或 不同），说一说把函数的图像怎样移动，可得到函数的图像？ ________________________；怎样移动，可得到函数的图像？_____ _____________________。 5.类比上述方法分析函数的图像和函数的图像的关系？ 6. 函数，，的图像开口______，对称 轴是分别是_______，顶点的横坐标分别是___________，纵坐标分别分别是____ ________________。函数的最___值分别为________________________. 7.函数，，的图像，在对称轴的左侧图 像自左向右逐渐_________；在对称轴的右侧图像自左向右逐渐_________； 8.类比上述方法，分析函数函数的图像向______平移_______个单位 得到函数的图象；向____平移____个单位得到函数的 图象。 (三)二次函数与图像的位置关系（2分，2分钟） 函数(a≠0)的图像_______平移_______个单位，得到函数(a≠0)的图像。[h＞0时，向____平移；h＜0，向____平移。] 。 点拨：简记平移规律——左加右减。 (四)归纳总结——函数的性质（4分，3分钟） y=a(x-h)2图像 a的 符号 开口 方向 对称轴 顶点 坐标 增减性 最值 a＞0 当x＞h时，y随x的增大而 ； 当x＜h时，y随x的增大而 。 当x= h时， y最小值= a＜0 当x＞h时，y随x