《Part3初等统计与理论》.pptVIP

淨相關係數 - - P A R T I A L C O R R E L A T I O N C O E F F I C I E N T S - - - Controlling for.. ANXIETY (控制焦慮變項) MIDTERM FINAL MIDTERM 1.0000 .7113 自由度 ( 0) ( 7) 雙尾顯著性 P= . P= .032 FINAL .7113 1.0000自由度 ( 7) ( 0) 雙尾顯著性 P= .032 P= . (Coefficient / (D.F.) / 2-tailed Significance) . is printed if a coefficient cannot be computed 偏相關係數 在控制焦慮變項之下，期中考與期末考成績的相關係數將低為0.7113 ， P= .032 ，仍達顯著 輸入資料 選取分析→迴歸方法→線性 選擇一變數移入一變項，其他變項與控制變項為自變項　 按「選項」鈕，設定統計量選擇部分與淨相關選項，再按繼續。 按確定執行 部份相關操作程序 係數估計 係數估計值。包含部份相關與淨(偏相關)部份相關=0.711 (期中考分數在排除焦慮後與期末考的相關性) 淨(偏相關)=0.566(控制焦慮因素下，期中考分數與期末考的相關性 值得注意： 焦慮與期末成績的相關顯著性(p-value = 0.622)， 而焦慮與期中成績的相關顯著性(p-value = 0.032，應採用部份相關為宜。(即將焦慮因素由期中成績去除再求與期末考成績的相關性) 由零階、偏相關到部份相關 ，係數逐漸降低 第二次作業(陳景堂，第五版) 1 . 課本第十二章(p. 12-22)、第2~12小題 2 . 課本第十三章(p.13-16)、第2~6小題 3 . 課本第十四章(p.14-36)、第5~10小題 4 . 課本第十七章(p.17-22)、第3~9小題 變異數分析摘要表 其中 k 為總組數，p為受試者總數，總樣本數為N=pk ANOVA的基本假設 （一）常態性假設 變異數分析需處理超過三個以上的平均數，須假設樣本是抽取自常態化母群體，當樣本數越大，常態化的假設越不易違反。 （二）變異數同質性假設 多個樣本平均數的比較，必須建立在樣本的其他參數保持恆定的基礎上，如果樣本的變異數不同質，將造成推論上的偏誤。也就是樣本變異數同質性假設（homogeneity of variance）。 （三）可加性假設 變異數分析牽涉到變異量的拆解，因此，各種變異來源的變異量須相互獨立，且可以進行累積與加減，稱為可加性（additivity）假設。 （四）球面性假設（sphericity） 適用於相依樣本的變異數分析，係指不同水準的同一組樣本，在依變項上的得分，兩兩配對相減所得的差的變異數必須相等（同質）。也就是說，不同的受試者在不同水準間配對或重複測量，其變動情形應具有一致性。 整體檢定(overall test): 當變異數分析F檢定值達顯著水準，即推翻了平均數相等的虛無假設，亦即表示至少有兩組平均數之間有顯著差異存在，表示多個平均數整體效果（overall effect）達顯著水準 當整體檢定顯著後必須檢驗哪幾個平均數之間顯著有所不同，即進行多重比較（multiple comparison）來檢驗。 多重比較在進行F檢定之前進行，稱為事前比較（priori comparisons），在獲得顯著的F值之後所進行的多重比較，稱為事後比較（posteriori comparisons）。 整體檢定與多重比較 H0: ? 1 = ? 2=?3 = ….= ? k H1: ? i ?? i 1 ? ? 2 or ? 2??4….. 事前比較 又稱為計畫比較（planned comparison），是指在進行研究之前，研究者即基於理論的推理或個人特定的需求，事先另行建立研究假設，以便能夠進行特定的兩兩樣本平均數的檢定，而不去理會所有平均數整體性的比較。 事前比較應用t檢定的原理，針對特定的水準，進行平均數差異檢定。 進行事前比較需在研究進行之初即應先行提出特殊的研究假設 在統計軟體中可以利用對比（contrast），設定特殊的線性組合模式，來檢定特定因子水準