广东省佛山市第三中学高中地理必修二 第1节人口增长的模式及地区分布 教学设计.docVIP

? 设计思想 本节教材以课程标准的要求为依据，重点讲述人口增长及不同历史时期的人口增长模式。为了体现新地理课程标准中培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力，培养学生发散思维能力和创新意识，在教学组织上主要采用谈话法、讨论法，学生可以针对课件中的资料自主地发表自己的看法和感受，在平等的气氛下交流、讨论，得出共识，使学生认识我国的国情、国策，逐步树立正确人口观和可持续发展观。 为了体现新课程标准中关于使学生学习对终生发展有用的地理要求，在引导学生分析世界不同人口增长模式的同时，特别注意联系学生身边的实际问题，引入中国人口变化案例，引导学生展开分析，使学生了解我国国情，理解我国的相关人口政策，培养学生的爱国主义情感。 学情分析 学生平时的生活积累情况，学习基础、实践的能力。（1）学生已有的认知情况（各种媒体中关于人口问题的关注程度、生活实际）。（2）学生存在的学习和实践问题。（3）学生容易接受的解决问题的方法。 教材分析 本节教材以课程标准的要求为依据，重点讲述人口增长及不同历史时期的人口增长模式。关于“人口的增长”，教材首先给出了世界人口增长的“J”形曲线图，使学生通过读图，直观地看出历史上人口增长有快慢差异，在教材中间要阐明人口增长与出生率、死亡率、自然增长率有关，并说明人口增长快慢与人口自然增长率高低的关系。教材安排学生分析、计算埃及和日本两国人口统计资料的活动，就是让学生加深理