高中数学教案——函数的最大最小值.docVIP

函数的最大与最小值（5月8日） 教学目标：1、使学生掌握可导函数在闭区间上所有点（包括端点）处的函数中的最大（或最小）值； 　　　　　2、使学生掌握用导数求函数的极值及最值的方法 教学重点：掌握用导数求函数的极值及最值的方法 教学难点：提高“用导数求函数的极值及最值”的应用能力 一、复习： 1、；2、 3、求y=x3—27x的 极值。 二、新课 在某些问题中，往往关心的是函数在一个定义区间上，哪个值最大，哪个值最小 观察下面一个定义在区间上的函数的图象 发现图中____________是极小值，_________是极大值，在区间上的函数 的最大值是______，最小值是_______ 在区间 上求函数 的最大值与最小值 的步骤： 1、函数 在内有导数 ； 2、求函数 在内的极值 3、将函数在内的极值与比较，其中最大的一个为最大值 ，最小的一个为最小值 三、例1、求函数在区间上的最大值与最小值。 解：先求导数，得 令＝0即解得 导数的正负以及，如下表 X －2 （－2，－1） －1 （－1，0） 0 （0，1） 1 （1，2） 2 y/ 0 ＋ 0 － 0 ＋ y 13 4 5 4 13 从上表知，当时，函数有最大值13，当时，函数有最小值4 在日常生活中，常常会遇到什么条件下可以使材料最省，时间最少，效率最高等问题，这往往可以归结为求函数的最大值或最小值问题