高中数学教案——导数的背景.docVIP

导数的背景（5月4日） 教学目标　　理解函数的增量与自变量的增量的比的极限的具体意义 教学重点　　瞬时速度、切线的斜率、边际成本 教学难点　　极限思想 教学过程 一、导入新课 1.　瞬时速度 问题1：一个小球自由下落，它在下落3秒时的速度是多少？ 析：大家知道，自由落体的运动公式是（其中g是重力加速度）. 当时间增量很小时，从3秒到（3＋）秒这段时间内，小球下落的快慢变化不大.　因此，可以用这段时间内的平均速度近似地反映小球在下落3秒时的速度. 从3秒到（3＋）秒这段时间内位移的增量： 从而，. 从上式可以看出，越小，越接近29.4米/秒；当无限趋近于0时，无限趋近于29.4米/秒.　此时我们说，当趋向于0时，的极限是29.4. 当趋向于0时，平均速度的极限就是小球下降3秒时的速度，也叫做瞬时速度. 一般地，设物体的运动规律是s＝s（t），则物体在t到（t＋）这段时间内的平均速度为.　如果无限趋近于0时，无限趋近于某个常数a，就说当趋向于0时，的极限为a，这时a就是物体在时刻t的瞬时速度. 2.　切线的斜率 问题2：P（1,1）是曲线上的一点，Q是曲线上点P附近的一个点，当点Q沿曲线逐渐向点P趋近时割线PQ的斜率的变化情况. 析：设点Q的横坐标为1＋，则点Q的纵坐标为（1＋）2，点Q对于点P的纵坐标的增量（即函数的增量）， 所以，割线PQ的斜率. 由此可知，当点Q沿曲线逐渐向点P接