高中数学：3.4 函数的应用教学设计（人教B版必修一）.docVIP

3.4 函数的应用教学设计 教学目标: 1.知识目标： 能够运用指数函数，对数函数、幂函数的性质解决某些简单的实际问题． 　(1) 能通过阅读理解读懂题目中文字叙述所反映的实际背景，领悟其中的数学道理，弄清题中出现的量及其数学含义． 　(2) 能根据实际问题的具体背景，进行数学化设计，将实际问题转化为数学问题（即建立数学模型），并运用函数的相关性质解决问题． 　(3) 能处理有关人口增长率、经济、物理等方面的实际问题． 2.能力目标： 通过联系实际的引入问题和解决带有实际意义的某些问题，培养学生分析问题，解决问题的能力和运用数学的意识，也体现了函数知识的应用价值，也渗透了训练的价值． 3. 情感目标：通过对实际问题的研究解决，渗透了数学建模的思想．提高了学生学习数学的兴趣，使学生对函数思想等有了进一步的了解． 教学重点、难点： 重点是培养学生分析解决问题的能力和运用数学的意识。 难点是根据实际问题建立相应的数学模型 教学方法： 启发式、讨论式、诱思探究的教学方法 教学用具： 多媒体、实物展台 教学过程： 一、 创设情景，设置问题： 课前组织学生观看地球的人口的录像纪录片. 数学来自生活，又应用于生活和生产实践．而实际问题中又蕴涵着丰富的数学知识，数学思想与方法．如刚刚学过的函数内容在实际生活中就有着广泛的应用．今天我们就一起来探讨几个应用问题 ． 问题一： 例1：1995年我国人口