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《旅游英语专业导论》教学大纲 课程编号： 适用专业：旅游旅游英语专业 总学时数： 18学时（第一学期） 学分：1学分×1学期=1学分 编制单位(或执笔者)： 外语系 段平华、杨丽萍 编制时间：2009年12月8日 一、课程的地位、性质和任务 课程性质：三年制旅游英语专业的必修课。 课程地位：本课程是三年制专科旅游英语专业的理论基础课。 课程任务：使刚刚进入本校旅游英语专业的新生熟悉本专业的特点,掌握学习方法,尽快进入专业学习的角色。 二、总体教学目标 《旅游英语专业导论》是旅游英语专业的总论性课程，目的是向新生介绍有关本专业的概况，加强专业思想的教育，明确学习目标，提高学习动机，学会主动克服各种学习困难明确学习的目的和定位学习主体的角色转变注意学习方法的培养,适应大学学习特点学科学地运筹时间利用图书馆和网络中各种文献资料,学会自我解惑,充实提高自己 三、本课程与其他专业课程的关系 学习本课程前，学生应具备高中毕业的英语及其它课程的基础知识和能力。 四、课程教学时间分配参考 课 题 内 容 参考课时 第一讲 旅游英语专业概述 4 第二讲 英力克英语口语课程的理论和实践 2 第三讲 旅游英语专业意识的培养和良好学习习惯的养成 2 第四讲 英语语音的重要性极其训练方法 1 第五讲 训练听说能力的方法和途径 1 第六讲 掌握记忆的规律 扩大词汇量 1 第七讲 旅游英语专业与素质教育问题 2 第八讲 专业的升华: 旅游英语专业 2 合 计 15 机 动 3 总 计 18 备 注 五、教学内容及其目的、要求、任务 第一讲 旅游英语专业概述 简要介绍外语系概况、本专业的历史沿革、师资队伍和学习条件，包括图书馆和网络资源，使学生了解本专业的性质、培养目标、教学计划、专业要求，了解本课程的教学内容和实践环节，理解理论与实践的关系、知识与技能的关系，了解本专业的就业方向和前途。 本部分的重点是本专业的性质、培养目标、教学计划、专业要求。 第二讲 英力克英语口语课程的理论和实践 从克拉申的习得与学习假设开始介绍英力克英语习得模式的理论基础,进而介绍英力克英语口语的课程结构及其特点和要求。 本部分的重点是要通过讲解，让学生认识到创建英语语言环境的重要性，使他们主动配合本课程的授课教师和英语服务团，参与到整个课内和课外的教学过程中去。 第三讲 旅游英语专业意识的培养和良好学习习惯的养成 通过让学生自我反省的方式，讨论有利于英语学习的良好习惯，强调养成良好的英语学习习惯，具有强烈的专业意识是专业学习成败的关键。 第四讲 英语语音的重要性极其训练方法 本部分要重点让学生认识到英语语音的准确性对于英语学习造成的巨大影响，使他们从思想上充分认识到花大力气进行英语语音训练的必要性，同时还要注意学习语音训练的正确方法和技巧。 第五讲 训练听说能力的方法和途径 向学生们介绍丰富多彩的各种听力资源，教会他们正确利用好这些资源，为训练提高自己英语听力和口语能力服务。 在本部分的学习过程中，老师要通过实践的方式，使学生们学会如何将精听与泛听有效地结合起来，使自己的听说能力得到全面提高。 第六讲 掌握记忆的规律 扩大词汇量 通过介绍有关记忆研究方面的成果，教会学生根据自己的记忆特点，跟遗忘做斗争，有效地扩大自己的词汇量。 第七讲 旅游英语专业与素质教育问题 本讲内容主要涉及到介绍有关研究所发现的关于旅游英语专业的一些常见问题，探讨如何扬长避短，全面发展自己各方面的综合素质。 第八讲 专业的升华: 旅游英语专业 本讲要重点介绍如何在前期趋同的英语语言能力培养的基础上，在后期英语教育专业和旅游英语专业各自的模块课程分化上下工夫，使自己充分适应本专业未来的职业需要，将自己培养成为毕业之期就能够直接上岗工作的合格的实用型人才。 六、教学建议 本课程是一切专业课程的基础，通过本课程的学习应使学生了解和熟悉本专业的教学内容、教学方法和学习方法，其难点在于学生对专业认识肤浅兴趣、爱好易发生转移对学生加强专业思想的教育，明确学习目标，提高学习动机，学会主动克服各种学习困难明确学习主体的角色转变明确学习的目的和定位注意学习方法的培养, 适应大学学习特点学会科学地运筹时间利用图书馆和网络中各种文献资料, 学会自我解惑, 充实提高自己 八、教材与教学参考书 1、教材：无 2、参考书： 1. 《在中国环境下的创造性英语教学探索》， 段平华著，高等教育出版社, 2007。 2. 《步入英语的殿堂外语教学与研究出版社 2001。 课程教学大纲执行审批表 大纲名称 《旅游英语专业导论》教学大纲 课程编号 适用专业 三年制专科旅游英语专业