高中生物教案第一册（旧人教）.docVIP

高中生物教案 （第一册） 高中生物教案 绪论 教学目的： 生物的基本特征 （B：识记） 生物科学的新进展 （A：知道） 学习高中生物课的要求和方法 （A：知道） 教学重点 生物的基本特征 学习高中生物课的要求和方法 教学用具 教学方法：讨论、讲述、提问 教学设计 首先以讨论的方式引导学生，针对教材中提出的非生命物质（金属表面的锈）和生物（石头表面的地衣），活跃的生命现象（开花的牡丹和飞舞的蜜蜂）和相对沉寂的生命现象（冬季的落叶林）进行对比，使讨论有了基础。从而引出生物的基本特征的教学。 1．生物的基本特征，教材中归纳为六条，目的在于突出生物与非生物的本质区别。在日常生活中，我们很容易通过表面现象区分生物和非生物，而要从本质上区分有生命的个体和非生命物体，还必须从生物体的化学组成、结构到生理功能，从生物自身功能到应激性，从个体生长发育到种族延续乃至生物进化，这样逐级深入，层层理解。 （1）生物体具有共同的物质基础和结构基础。生物体的生命活动是在一定的物质基础和结构基础上进行的，蛋白质和核酸是生物体的基本组成物质，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 注意：一切生物并不都有细胞结构，但一切生物都具有共同的物质基础和结构基础；并且，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 例：下列生物中，不具有细胞结构的是（B）。A.枯草杆菌B.噬菌体C.团藻D.草履虫 （2）