高中物理粤教版选修1-1教案：第1章第6节 洛仑兹力初探 .docVIP

第六节 洛仑兹力初探 1．教学目标 （1）经历实验探究洛伦兹力方向的过程，知道洛伦兹力的方向与电荷的运动方向和磁感应强度的方向都垂直，会用左手定则判断洛伦兹力的方向。 （2）经历由安培力公式推导出洛伦兹力公式的过程，由此体会磁场中通电导线所受的安培力实际上是运动电荷所受洛伦兹力的宏观表现。会计算洛伦兹力的大小。 （3）知道电视显像管的基本构造以及它工作的基本原理。 ２．教材分析与教学建议 洛伦兹力的方向和大小是本节教材的重点，实验结合理论探究洛伦兹力方向，再由安培力的表达式推导出洛伦兹力的表达式的过程是培养学生逻辑思维能力的好机会，一定要让全体学生都参与这一过程。教材在思考与讨论中提出的逻辑线索实质上是为推导过程铺设的台阶，教师也可以根据学生的实际情况灵活铺设台阶，要让不同层次的学生在讨论中都有比较深刻的感受。 “洛伦兹力的方向与带电粒子的运动方向有什么关系？洛伦兹力对带电粒子的速度有什么影响？洛伦兹力对带电粒子做的功是多少？”教材提出这样三个问题供学生思考与讨论，是新课标教材重视“过程与方法”教学目标的体现。课堂教学中可以组织学生开展小组讨论，然后通过交流发言得出正确结论。 （1）洛伦兹力的方向 演示实验不仅能够让学生确信洛伦兹力的存在，而且可以通过实验发现洛伦兹力的方向与磁场方向和电荷的运动方向都有关系，探究出它们之间的关系能成为“安培力是洛伦兹力的宏观表现”的一个佐证。同时