部编版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活》课件.pptxVIP

时光荏苒，岁月匆匆，转眼间同学们都要毕业了，那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，是多么令人难忘和不舍啊!

第一阶段

明确活动任务

制订活动计划

经历了六年的小学生活，你想用什么方式来珍藏自己的成长记忆呢?面对即将分别的老师、同学，你又想如何表达这份惜别之情呢?

自由发言

制作成长纪念册

分享难忘回忆

写信

举办毕业联欢会

打开语文书，看看书中为我们提出了哪

些好的活动建议?

填写时间轴

默读“回忆往事”部分的“活动建议”,

浏览“阅读材料”。思考：这一部分的三个活动可不可以调换顺序?为什么?

填写时间轴回忆分享难忘回忆

前一个活动是后一个的基础!

制作成长纪念册

把印象最深的人或事写在相应的时间点上

还可以贴

上照片哦!一年级

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复

○0

在“分享难忘回忆”的活动中我们要做

什么?如何从时间轴上选取有代表性的内容?

有代表性的内容，可以是印象深刻的内容或对自己影响较大的内容。

分享难忘回忆以诉说往事为主，还可以展示一些相关的照片、实物。

阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》

两篇文章，说一说：对你回忆往事、搜集成长资料有什么启发?

1老师领进门

课文先写“我”读小学时遇到了位口才、文笔都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。

《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀!

是呀，我也想起了自己的启蒙老师……

年作文上的红双圈

这篇课文主要讲述“我”高二时参加了学校举

办的“红五月”征文比赛，语文老师给“我”的

参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上

了文学创作的道路，成为作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的无限感激。

思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一

个淡淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的事情，你经历过吗?

老师的夸奖：你真棒!老师的鼓励：点亮我的心灯!

这两篇文章勾起了我们一些恩师对我们有

积极影响的事情的回忆。我们也可以拿起手中笔，把对这些人事的感恩之情写出来!

温馨提示：

文不在长，贵有真情实感。

文字有温度，声音传真情，小组内交流一

下我们对这些美好的怀念和感恩之情吧!

我先来吧，我来读一下《我的启蒙老

师》…..…

什么?完成这个活动可以参考什么资料?

先搜集资料，然后给资料分类，最后编排成册

《如何制作成长纪念册》是重要的参考资料

在“制作成长纪念册”的活动中我们要做

成长纪念册应该由个人独立完成还是集

体合作完成?除了纸质成长纪念册，可不可以采用其他的形式?

可以由个人完成，也可以由多人合作完成

可以是纸质的，也可以制作电子成长纪念册

活动计划表

活动时间

主要活动内容

2天

1课时

明确活动任务，制订活动计划

课后

填写时间轴，并在小组内交流；开始搜集和筛选成长资料

1课时

交流时间轴，分享难忘回忆

3-4天

1课时

讨论如何制作成长纪念册

课后

分类整理资料，制作成长纪念册

1课时

展示交流成长纪念册，进行阶段性小结

实践活动作业

1.继续回忆往事，可以翻看自己的日记、

照片，或者别人送的纪念品等，还可以跟亲友

一起回忆。

2.把印象最深的人或事写在时间轴相应的