护理教育目的与教学目标教程.pptVIP

护理教育的目标体系 第一节 教育目的 一、教育目的 (Education Purpose) 概念(Conception): 社会对教育所要造就的社会个体的质量与规格的总体设想或规定。 制定教育目的的依据 “明伦”说  ?“诗书教化，所以明人伦也。” “明人伦”就是使人明白、懂得人伦道德。 孟子：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。” “入仕”说 孔子：一是为学，其旨在修己，提高自身修养； 一是入仕，其旨在治人。 关于教育目的的理论 教育无目的论 美国的实用主义教育家杜威。 “教育即生活”的无目的教育理论。 理论依据 个人本位论 18—19世纪上半叶 卢梭、洛克、裴斯泰洛奇、福禄倍尔等 主张教育目的应依据个人需要来确定 个人价值高于社会价值 排斥社会对教育的制约 社会本位论 19世纪下半叶 孔德、涂尔干、赫尔巴特 主张教育目的应根据社会需要来确定 教育的一切活动都应服从和服务于社会需要 完全否认了教育目的的个体制约性 我国教育目的 “使受教育者在德育、智育、体育、美育、 劳动技能几方面都得到全面的发展，成为有 独立个性的社会主义建设的合格人才。” 我国教育目的的基本精神 培养劳动者和社会主义建设者 德智体美全面发展 德育-----方向 智育-----核心 体育-----基础 美育-----重