《廉颇蔺相如列传》上课课件.ppt

廉颇蔺相如列传 司 马 迁 背景介绍 战国（公元前403~公元前221）后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大。它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破“的连横”策略。赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。 课文故事发生时的战国形势、历史条件 合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵，随从 强国去进攻其他弱国，称为连横。 战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连衡是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。 字 词 遗 肉袒 列观 倨 城邑 睨： （wè i ）：（送给） （tǎn）：（去衣露体，古时在祭祀 或谢罪时表示恭敬或惶恐 ） （guàn）：（观，建筑物的一种。列观，一般的宫殿，本文指章台） （jù ）：（傲慢 ） 　 （yì）（城镇） （n ì）（斜视） 镬 渑 缶 怿 驽 刎颈 （huò ）：（ 古代煮食物的一种大 锅 ） （miǎn）：（ 古水名，本文中“渑池”为古城名 ） （ fǒu）：（ 盛酒浆的瓦器，本文指瓦质的打击乐器） 文章思路 思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？ 以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。 ①第1--2段： 廉蔺简介 ②第3--13段： 完璧归赵 ③第14--16段： 渑池之会 ④第17--21段： 廉蔺交欢 （将相和、负荆请罪) 分析第3段 ? ①概括第3段大意。 （故事缘起）?②本段写赵国君臣议而不决。“求人可使报秦者”为本段关键句，分析这一句话的作用。 （反衬相如一言以决的胆识，为相如出场作铺垫。）? b的写法不好。 ①用b的写法，则缪贤敢于荐舍人去充当使者、赵王同意召见相如，均不可得而知，视国家大事为儿戏，不符合史家选材原则。另外，作者借缪贤之口，让读者初步了解到蔺相如“其人勇士，有智谋，宜可使”，这样，通过侧面描写突出了蔺相如的为人性格和智勇双全，为下文张本。 完璧归赵 开端（3-5）： → → → 经过（6-10） ： → → 结果（11-13）： → 摆在赵国君臣面前的是怎样的难题？ 第一个回合，献璧取璧。 第二个回合，归璧于赵。 第三个回合，廷斥秦王。 渑池之会 开端（14段）： 欲会渑池→廉蔺之议 经过（15段）： 赵王鼓瑟→迫秦击缻→请寿咸阳 结果（16段）： 秦未加胜于赵→位居廉颇之右 负荆请罪（将相和） 开端：廉颇恃功 经过：相如不争：称病于朝→引车避匿 礼说舍人：秦廉之比→先国后私 结果： 负荆请罪→刎颈之交 分析文章选材特点。 1、文章写的是合传。两个人物一生事迹很多，在纷繁庞杂的素材中，作者是如何选择材料的 ？ 分析文章选材特点。 （2）作者对于已选材料又是怎样精当剪裁，使得文章主次分明，详略得当的？ 分析文章选材特点。 一、侧面描写。 如：文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如 ，从他的推荐中，可见蔺相如的胆识与智谋，从而表现了蔺相如的机智、勇敢 ， 起到了先声夺人的艺术效果。 二、正面描写。  如直接描写蔺相如的语言、行动、表情和神态。在正面描写时，有时集中笔力写一个人；有时同时写两个人，通过对照，表现蔺相如；有时用环境气氛烘托，如蔺相如献璧时，秦王“传以示美人及其左右，左右皆呼万岁”，显示了秦廷的威严气氛，烘托出蔺相如不为威势所慑的机智勇敢的性格。  三、对比映衬，相辅相成  文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对比：“廉颇者赵之良将也”，“以勇气闻于诸侯”；“蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍人也”。使二人身份一高一低、一贵一贱，从而造成强烈的反差，紧接下来作者又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未定”，来衬托蔺相如的智谋过人；在“完璧归赵”一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢；在“渑池会”一节中，作者又用秦王的色厉内荏，窘