化学：1.3.4《有关物质的量浓度的计算》教案（鲁科版必修1）.docVIP

化学中常用的物理量----物质的量 第4课时 有关物质的量浓度的计算 知识与技能： 1.使学生掌握有关物质的量浓度的计算（包括概念计算，与质量分数的换算，加水稀释的计算，气体溶于水的计算）； 2.使学生掌握有关配置过程中出现的误差的判断； 3.使学生学会阿伏加德罗定律以及推论的运用； 4.总结物质的量的网络，使知识系统化。 过程与方法： 1.在概念教学中，提高学生的思维能力； 2.培养学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念； 3.培养学生推理、推导能力。 情感、态度与价值观： 1.通过推导激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学作风； 2.通过判断，强调操作规范，养成良好的实验习惯。 教学重点： 物质的量浓度的概念，有关物质的量浓度的计算，一定物质的量浓度溶液的配制。 教学难点： 物质的量浓度与质量分数之间的换算。 气体溶质物质的量浓度的计算。 教学过程： [讲述]在熟悉了配制步骤和所用仪器后，请大家思考回答下列问题： 1.为什么要用蒸馏水洗涤烧杯，并将洗涤液也注入容量瓶？ 2.为什么不直接在容量瓶中溶解？ 3.为什么要轻轻振荡锥形瓶，使溶液混合均匀？ [学生1]为了使烧杯壁上留有的溶质，洗涤液中含有的溶质全部转移到溶液中去，使所配溶液浓度尽可能精确。 [学生2]因为大多数物质溶解时伴随吸热或放热过程，引起溶液温度升降，导致定容不准确。 [学生3