化学：1.5《有关化学方程式的计算》教案（旧人教版必修2）.docVIP

有关化学方程式的计算 教学目标 掌握多步反应计算的解题步骤和方法。 能用正确的思维方法和解题技巧，快速、准确地解答多步反应的计算题。 通过例题示范、多种计算方法比较和训练巩固，使学生在解多步反应的计算题时思维敏捷，方法灵活，准确迅速。 通过自主、合作、探究的教学活动，培养学生学习地自主性、自觉性和合作意识。 在体验化学计算对工业生产的影响后，培养学生学习化学的兴趣和热情，增强化学学科意识，使学生的实践能力不断得到锻炼。 教学重点 多步反应计算题中已知量与未知量关系的确立。 教学难点 多步反应计算题中已知量与未知量关系的确立。 教学方法 自主、合作、探究、分层指导、比较归纳等。 教具：小黑板 教学过程 一复习：将3.25gZn和200mol/L的HCl溶液充分反应后，在标准状况下可收集到气体多少L? 二．新课引入： 在实际生产中，从原料到最终产物，一般都不可能一步就反应完成（如工业制硫酸、制硝酸），中间需要经过多个连续的反应过程，像这样的连续反应，我们称为多步反应。那么，多步反应的计算问题应怎样来计算呢？ 三．新授 （一）关系式法 [讨论]如何根据化学方程式中各物质间的定量关系，由所给反应物的量求算生成物的量，或由生成物的量求算反应物的量？一般分为几步完成？ 1．一般步骤是： 写：写出所有的化学方程式 找：找中间物质，并确定反应物、中间物质、生成物之间的量的关系 定：