化学：2.1《化学反应的方向》教案（鲁科版选修4）.docVIP

《化学反应的方向》 【教学目标】 知识与能力 1?根据定义能够判断日常生活中的自发和非自发过程。 2??能够通过实例说明化学反应自发的内在推动力是焓变和熵变。 3??给出化学反应△H、△S，能够运用等温、等压下化学反应方向的判据判断化学反应是否发生。 过程与方法 1??????? 通过创设情境让学生在学习中亲身经历从现实生活中发现和提出问题并解决问题的过程，从中感受知识是怎样形成的。 2??????? 通过实验推翻假设、从中获得新知识，培训学生思维的批判性和严谨性。 3??????? 通过熵的推导了解建立数学模型的科学方法。 4??????? 学会运用矛盾论的思想解决焓变、熵变对自发过程的共同影响问题。 5??????? 通过内容的情境化，引导学生主动探究学习。 情感态度与价值观 1??????? 赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注能源危机的问题，逐步形成可持续发展的思想。 2??????? 通过对介绍第二类永动机的介绍，让学生形成“认识冲突”，激发学习的兴趣。 【教学重、难点】 重点：焓变和熵变对化学反应自发性的影响 难点：自发和非自发过程的概念；熵的概念 【教学准备】 镁条、NH4NO3固体、红墨水、水、烧杯、分液漏斗、石棉网、火柴、多媒体课件 【教学过程】 第一课时 1?????? 创设情境，形成认识冲突，激发兴趣 由能源危机问题引入，通过第二类永动机无法实现的