化学：2.1《胶体》教案（旧人教版选修）.docVIP

胶体 一、教学模式：引导——探究教学模式 二、教学目标： 陈述性知识目标： 掌握胶体的重要性质，并能运用胶体知识解释日常生活、生产中的一些现象 策略性知识： 实验——自主探究策略 科学态度和科学方法培养与训练 在探究的过程中培养学生实验、观察、分析、推理等能力，逐步形成科学探究的方法及实 事求是的科学态度，并在探究的过程中培养学生的创新精神。 三、教学任务分析： 1、 确定学生已有的知识、能力 学生已掌握胶体与溶液、浊液的本质区别； 已学过光学、电学等物理知识； 具有一定的实验、观察、假设、分析、推理等能力。 2、使能目标 陈述性知识目标：掌握胶体的性质——丁达尔现象、电泳、胶体的凝聚以及凝胶等概念 智慧技能目标：能运用化学实验来制豆腐花，形成化学原理转化为社会生产力的科学理念；同时能运用化学知识解释生活、生产中的一些现象。 四、教学环节 问题 假设 验证 结论 应用 五、教学媒体 实验，多媒体课件 六、重点与难点 重点：胶体的性质 难点：创造性思维的训练和创新精神的培养；假设——验证的实践