【成才之路】2015-2016学年高中数学人教B版选修1-2课件 推理与证明章末归纳总结2.ppt

本章学习的是合情推理、演绎推理，其中，合情推理包括归纳推理与类比推理，它是一种重要的归纳、猜想的推理，是发现问题和继续推理的基础．演绎推理是由一般到特殊的推理． 本章还学习了证明中的直接证明与间接证明，常用的证明方法有分析法、综合法及反证法．在解决问题时，经常是各种方法综合使用． 一、知识性专题 专题一　归纳推理 [专题解读]　(1)归纳推理是由部分到整体，由个别到一般的推理，由归纳推理所获得的结论，仅仅是一种猜测，并不一定正确． (2)归纳推理的一般步骤：①通过观察个别事物发展某些相同性质．②从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般性命题．在一般情况下，如果归纳的个别情况越多，越具有代表性，那么推广的一般性结论也就越可靠．在学习中应通过实例去分析、归纳出一般性命题，并加以应用． [解析]　假设直线ME与BN共面，连接EN， 则AB?平面MBEN，且平面MBEN与平面DCEF交于EN，由已知两正方形不共面，得AE?平面DCEF， 又AB∥CD，所以AB∥平面DCEF， 而平面MBEN∩平面DCEF＝EN，所以AB∥EN， 由AB∥CD∥EF，得EN∥EF，这与EN∩EF＝E矛盾， 故假设不成立，所以直线ME与BN是两条异面直线． [方法总结]　解决本题的关键是正确应用异面直线的定义和反证法的一般步骤． 他们研究过图(1)中的1,3,6,10，…，由于这些数能够表示成三角形，将其称为三角形数；类似地，称图(2)中的1,4,9,16，…这样的数为正方形数．下列数中既是三角形数又是正方形数的是(　　) A．289　 B．1024　 C．1225　 D．1378 [答案]　C [方法总结]　求解时应先求出三角形数和正方形数的通项公式． 一、选择题 1．数列1,5,10,16,23,31，x,50，…中的x等于(　　) A．38 B．39 C．40 D．41 [答案]　C [解析]　5－1＝4,10－5＝5,16－10＝6,23－16＝7,31－23＝8，∴x＝31＝9，∴x＝40. 2．一同学在电脑中打出如下若干个圈：○●○○●○○ ○●○○○○●○○○○○●……若将此若干个圈依此规律继续下去，得到一系列的圈，那么在前100个圈中●的个数是(　　) A．12 B．13 C．14 D．15 [答案]　A [解析]　由1＋2＋3＋…＋12＝78个白圈，78＋12＝90，依此规律再出现13个白圈，总圈数大于100，所以前100个圈中黑圈的个数为12.故选A. 3．已知△ABC中，∠A＝30°，∠B＝60°，求证：ab. 证明：∵∠A＝30°，∠B＝60°，∴∠A∠B，∴ab，画线部分是演绎推理的(　　) A．大前提 B．小前提 C．结论 D．三段论 [答案]　B [解析]　本题的大前提是在“同一个三角形中，大角对大边”；小前提是“∵∠A＝30°，∠B＝60°，∴∠A∠B”． 4．用反证法证明命题“若x2－(a＋b)x＋ab≠0，则x≠a且x≠b”时的假设为(　　) A．x＝a且x＝b B．x＝a或x＝b C．x≠a时x＝b，x≠b时x＝a D．以上都不对 [答案]　B [解析]　“x≠a且x≠b”的否定是“x＝a或x＝b”． 5．下面的三角形数阵叫“莱布尼次调和三角形”，它们是由整数的倒数组成的． 6．若不等式x2＋2x＋a≥－y2－2y对任意实数x、y都成立，则实数a的取值范围是(　　) A．a≥0 B．a≥1 C．a≥2 D．a≥3 [答案]　C [解析]　原不等式可化为a≥－x2－2x－y2－2y＝2－[(x＋1)2＋(y＋1)2]．因为(x＋1)2＋(y＋1)2≥0， 所以2－[(x＋1)2＋(y＋1)2]≤2， 所以使不等式恒成立的a的取值范围是a≥2. 二、填空题 7．已知n∈N＋，设平面上的n个椭圆最多能把平面分成an部分，且a1＝2，a2＝6，a3＝14，a4＝26，…，则an＝________. [答案]　2n2－2n＋2 [解析]　观察规律可知an－an－1＝(n－1)×4，利用累加法可得an＝2n2－2n＋2. 11．直线y＝kx＋1与双曲线C：2x2－y2＝1的右支交于不同的两点A、B，是否存在实数k使得以线段AB为直径的圆经过双曲线C的右焦点F？若存在，求出k的值；若不存在，说明理由． 随 堂 练 习 第二章　章末归纳总结 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 ·选修1-1　1-2 第二章　推理与证明 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教B版 · 数学 ·选修1-1　1-2 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 选修1-1　1-2 推理与证明 第二章 章末归纳总结 第二章 知 识 结 构 1 学 后 反 思 2 随 堂