3-6岁儿童学习与发展指南 社会领域.docVIP

3-6岁儿童学习与发展指南~4岁 4~5岁 5~6岁 喜欢和小朋友一起游戏。 喜欢与熟悉的长辈一起活动。 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。 有问题愿意向别人请教。 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。 【教育建议】 1. 要主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与长辈交往的快乐，建立亲密的亲子关系或师生关系。 2. 创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。如： 利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触、交谈。 鼓励幼儿参加其他小朋友的游戏，也欢迎他带同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。 幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。 目标2 能与同伴友好相处 3~4岁 4~5岁 5~6岁 想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。 会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。 对大家都喜欢的东西能轮流、分享。 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 活动时愿意接受同伴的意见和建议。 不欺负弱小。 能想办法吸引同伴和自己一起游戏。 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 与同伴发生冲突时能自己协商解决。 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 【教育建议】 1. 结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如： 利用小朋友来访或到别人家作客的机会，鼓励幼儿与别人分享玩具、图书，提醒他注意礼貌。 当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他们尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。 利用相关的图书、故事，引导幼儿懂得什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。 幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。 2. 结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人。如： 引导幼儿想想“假如你是那个小朋友，你怎么想？”让幼儿学习理解别人的想法和感受。 与幼儿进行“角色扮演”活动，让幼儿通过角色扮演体验所扮角色的心情，从中学习理解别人。 3. 和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他们多发现同伴的优点、长处。 目标3 具有自尊、自信、自主的表现 3~4岁 4~5岁 5~6岁 能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。 为自己的好行为或活动成果感到高兴。 自己能做的事情，愿意自己做。 喜欢承担一些小任务。 能按自己的想法进行游戏或其他活动。 知道自己的优点和长处，对自己感到满意。 自己的事情尽量自己做，不喜欢依赖别人。 敢于尝试有一定难度的活动和任务。 1．能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。 2．做了好事或取得了成功后还想做得更好。 3. 自己的事情自己做，不会的愿意学。 4．主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。 5. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。 【教育建议】 1．关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。如： 能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重。 关注幼儿的活动和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定和表扬。同时，表扬一定要有针对性，要具体。 不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。 2．鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。如： 与幼儿有关的事情要征求他们的意见，即使他们的意见与成人不同，也要认真听，接受他们的合理要求。 在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他们实现自己的想法。 尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他们在做事中树立自尊和自信。 鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他们感受经过努力取得的成就感。 目标4 关心尊重他人 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。 2．身边的人生病或不开心时表示同情。 3．在提醒下能做到不打扰别人。 1．会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法 2．能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。 3. 知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 能有礼貌地与人交往。 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。 尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。 【教育建议】 ⒈ 以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。如： 经常问候父母，主动做家务。 礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座。 看到别人有困难能主动关心并给予