【导与练】2016届高三二轮复习生物课件 专题一生命系统的细胞基础 小专题3 细胞的生命历程.ppt

考点三　细胞的发展与去向分析 典例引领 将小鼠myoD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞,细胞分化及肌纤维形成过程如图所示。下列叙述不正确的是(　　) ①检测图中细胞呼吸酶基因是否表达可确定细胞分化与否 ②肌肉前体细胞分化形成肌纤维的过程体现了细胞的全能性 ③肌肉前体细胞、肌肉细胞、肌纤维三者并不都具有细胞周期,但这些细胞内的化学成分都在不断地更新 ④完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维 ⑤肌肉前体细胞比肌纤维在受到电离辐射时更容易发生癌变 A.①③④ B.①②④ C.①②⑤ D.②③④ 【解题思路】在个体发育的过程中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫细胞分化。呼吸酶是所有细胞中都具有的酶,不能通过检测细胞中呼吸酶基因是否表达来确定是否进行了细胞分化,①错误;细胞的全能性是指已分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能,而肌肉前体细胞分化形成肌纤维的过程不能体现细胞的全能性,②错误;高度分化的细胞不再具有细胞周期,活细胞不停地进行着新陈代谢,其化学成分都在不断地进行更新,③正确;高度分化的细胞不再进行细胞分裂,④错误;肌肉前体细胞仍保持着细胞分裂的能力,其原癌基因和抑癌基因在受到电离辐射时更容易发生癌变,⑤正确。 答案:B 归纳拓展 1.深入理解细胞分化和细胞全能性的实质 (1)细胞分化的根本原因是基因的选择性表达,细胞分化的结果是形成形态、结构和生理功能不同的细胞群;在细胞分化的过程中,细胞的化学成分发生改变,而细胞内的遗传物质没有发生改变。 (2)细胞之所以能体现细胞的全能性的原因是细胞内含有本物种的全套遗传信息。细胞体现全能性的条件有:离体、适宜的营养和环境条件、激素作用。细胞全能性表达的结果是形成新的个体。 (3)一般来说,分化程度越高的细胞,全能性越低,但生殖细胞分化程度高,全能性也高。 (4)植物种子发育成植株不能体现细胞的全能性,胚胎干细胞发育成各种组织器官也不能体现细胞的全能性。 2.细胞衰老、凋亡和癌变的比较 结果 遗传物质 细胞衰老 细胞正常死亡 不发生改变 细胞凋亡 基因决定的细胞自动结束生命的正常死亡 细胞癌变 形成无限增殖的癌细胞 发生改变 (1)细胞分裂、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生命历程,而癌变是细胞原癌基因和抑癌基因突变的结果。 (2)判断细胞凋亡和细胞坏死的主要依据:细胞的死亡对机体是否有利。 (3)与细胞凋亡密切相关的细胞器是溶酶体,细胞凋亡与基因的选择性表达有关系。 3.细胞分裂、分化、全能性表达模式图解读 (4)理清细胞癌变的原理 图示解读: (1)①→③细胞数目增加一倍,该过程表示细胞分裂(有丝分裂)。 (2)③→⑤细胞数目没有变化,细胞形态基本不变,但细胞体积增大,该过程表示细胞生长。 (3)①→②和①→④,细胞形态发生改变,是由相同形态结构功能的细胞形成了组织,所以该过程表示细胞分化。 (4)①所示细胞群的细胞具有分裂能力,具有分裂能力的细胞的特征是:细胞壁薄,细胞质浓,细胞核大,液泡小或无。 (5)⑥⑦⑧表示从②中取出的一个细胞经过植物组织培养,获得了完整的植株,体现了植物细胞的全能性。 热点考向 考向一 以基础判断形式,考查对细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的理解 1.(2015山东理综)关于细胞生命历程的叙述,正确的是(　 　) A.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因 B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达 C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式 D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变 解析:一般每个体细胞均具有全套的基因,A项正确;原癌基因和抑癌基因在细胞中正常表达,可控制细胞生长和分裂的进程、阻止细胞异常增殖,B项错误;真核生物的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,C项错误;细胞分化的实质是基因的选择性表达,故细胞分化过程中蛋白质的种类和数量均发生改变,D项错误。 A 考向二 依托干细胞考查对细胞分化、全能性的理解 2.(2015重庆理综)比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞,相同的是(　 　) A.线粒体的功能 B.发育的全能性 C.膜蛋白的种类和数量 D.内质网上核糖体的数量 A 解析:胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞内的线粒体都是有氧呼吸的主要场所,A正确;胚胎干细胞发育的全能性高于胰腺腺泡细胞,B错误;胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞选择性表达的基因有所不同,其细胞膜上膜蛋白的种类和数量不完全相同,C错误;与胚胎干细胞相比,胰腺腺泡细胞需合成分泌胞外蛋白,因而其内质网上核糖体的数量应高于胚胎干细胞,D错误。 考向三 结合科技热点考查细胞癌变和凋亡 3.(2014四川理综)TGF-β1—Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明,胞外蛋白TGF-β1与靶细胞膜上受体结合,激