西方人文主义思想的起源张友党课件.pptVIP

湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 公元前 6世纪初 梭伦 改革， 雅典民主制 度基础奠定 公元前 6世纪末 克利斯提尼 改革， 雅典民主 政治确立 公元前 5世纪 伯利克里 改革， 雅典民主 政治发展 到顶峰 古代雅典城邦民主政治的形成发展 公元前 8世纪 雅典 城邦 萌芽 ◇公元前5世纪中叶以后，在雅典等一些古希腊城邦， 发展到顶峰。 普罗泰格拉（Protagoras）， 公元前5世纪希腊哲学家，智者学 派的主要代表人物，民主派政治家 伯里克利的至友。他一生旅居各 地，收徒传授修辞和论辩知识，是 当时最受人尊敬的“智者”。据说 晚年因“不敬神灵”被控，著作 《论神》被焚，本人被逐出雅典， 在渡海去西西里的途中逝世。 1. 智者学派以 为探索的主题， 研究人类，反思人类自己。 2.智者学派特别强调 。 3.智者学派反对 ，强调 ，认为一切制度、法律和道德都是 ，因此约束力也都是 ，其兴废都要 。在社会道德方面，每个人都应该 有 ，不应该 。 人是万物的尺度。 普罗泰格拉教一个学生学习法庭辩论术。事先约 定学生先付一半学费，剩下一半，等学生打赢了第一 场官司再付，假如第一场官司打输了，则证明教学效 果不佳，那么另一半学费就可以免去。 该学生毕业后，迟迟不交另一半学费。普罗泰格 拉就向法院提出了诉讼。普罗泰格拉认为：如果学生 打赢了这场官司，按照约定，他应该给我另一半学 费。如果学生打输了这场官司，按照法庭裁决，他也 应该给我另一半学费。 但学生认为，如果官司我打赢了，根据法庭裁 决，则不应该交另一半学费。如果官司我打输了，根 据约定，我也不该交另一半学费。 如果你是法官，你将如何判决？ 综上，我们应该如何看待智者学派？ 半费之讼 积极意义：这种思想强调人作为认识客观事 物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的 力量对社会人生的作用，树立了人的尊严和权 威。 局限性：过于强调个人的主观感受，忽视客观因素，忽视道德，忽视人们认识的共性，给主观随意性、相对主义和个人自由主义打开了方便之门。否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。 评价智者学派的思想 智者学派重视 ，但 ，而当时的雅典社会世风日下、道德沦丧。 苏格拉底（前469—前399年），著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。 有思想力的人是万物的尺度。 ⑴“有思想力的人是万物的尺度” ⑵“美德即知识” 他把人的本质归结为灵魂或理性，把人理解为有理性的动物，从而确立了人的理性主体的地位。唯有如此，才能认识自己，激发起对自身德行的意识，否则绝不会有完善自身的自觉性。 ⑶善是人的内在灵魂 苏格拉底对 的研究，是 的一个重要表现，他使哲学真正成为一门 的学问。罗马时代的一位著作家西塞罗说，苏格拉底把哲学从天上拉回了人间。 相同点： 以人为研究对象，肯定人的价值。 不同点： 智者学派否定一切对人的约束，认为人个人所有的需要都是正确的；强调个人自由，忽视社会道德。 苏格拉底强调个人的要求必须满足一定的道德规范，也就是“有思想力的人是万物的尺度”，强调美德对人的重要性。 柏拉图，是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。出身于雅典贵族，青年时从师苏格拉底。曾从事政治活动，失败后回雅典，设立了一所学园，此后执教40年，直至逝世。其主要思想集中在《理想国》和《法律篇》中。柏拉图是西方客观唯心主义的创始人。 关注的焦点也是 ，在《 》中，根据 每个人明确分工，有正义感和理性的 统治国家， 保卫国家， 负责生产。 积极意义： 鼓励人们 ，为 的发展奠定了基础。 人本身和周围世界都是 ，世间万物之外存在着的 才是真实的，理念是万物的 。理念存在于 中，人类的