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课堂练习——焦点联想法 参照物 改进物 报栏新创意 4）组合法 椅子 梯子 画 吸顶灯 开关 名片 √ √ √ √ √ 直尺 √ √ √ √ √ 光盘 √ √ √ √ √ 耳机 √ √ √ √ √ 电池 √ √ √ √ √ 导线 √ √ √ √ √ 名片椅子 名片开关 导线开关 画电池（充电器） 耳机椅子 4】组合法 椅子 梯子 画 吸顶灯 开关 名片 √ √ √ √ √ 直尺 √ √ √ √ √ 光盘 √ √ √ √ √ 耳机 √ √ √ √ √ 电池 √ √ √ √ √ 导线 √ √ √ √ √ 名片椅子 名片开关 导线开关 画电池（充电器） 耳机椅子 盘子 磁铁 报纸 项链 路标 小狗 日历 闹钟 削皮器 杯垫 门把手 磁卡 瓶子 筷子 夹子 U盘 U盘 项链U盘，领带夹U盘，磁卡U盘，瓶子U盘，路标U盘、筷子U盘==企业礼物 5】NM法 NM法是由日本发明家中山正和（Nakayama Masakazu）所创始。应用过程： KW（key words）提出关键词； QA(question analogy)根据关键词，类比联想具体形象； QB(question background)在脑中描绘QA中的情景，回答发生了什么，有什么变化。 QC（question concept）根据QB情景==〉解决方法，将解决方法整理，筛选出合适的方案。 NM法举例——自行车锁住创新设计 KW提出关键词： 不移动、不转动、保持联系 QA根据关键词，类比联想具体形象 QB-QC回忆形象情景==〉解决方法，将解决方法整理，筛选出合适的方案。 NM法举例——自行车锁住创新设计 KW 关键词 QA联想参考物及其方法 QB-QC回忆形象情景=〉解决方法=》筛选新构想 不能 移动 山，井、电杆、大而薄铺在地面、固定在底座上椅子，绑在某个固定物上东西，冻结在地上的冰，磁铁吸住门，建筑 磁铁强力吸，地面弹出卡，道牙锁 不能 旋转 重量很沉的东西，燕尾槽结构，体积做的很大墙壁，紧紧把转轴抱住不能动的汽车，用键槽固定的刀具，花键槽轴，用绳子缠绕住大树， 把车塞子墙里。把车轮紧紧抱住，用绳子缠住车。 保持 联系 呼喊、通讯、握手、照看小孩、 声音接触、触觉接触、味觉感知， 通讯联系，光纤、保持目光接触， 下面举几个例子 下面产品设计的创新思维方式是什么？ 头脑风暴练习 解决问题=为庆祝大学成立3周年，什么样的灯具适合安装学校广场上？ 每个组4-5人 头脑风暴30-40分钟，构想出至少50个构想。 筛选出3-5个新构想【新颖、可行】 小组间评比：1】将3-5个新的构想贴在墙上。2】投票=在新构想上画“正”字。3】最后根据票数，选出最佳构想5-6个，最佳创意小组和优秀创意小组。 3.3创造性思维技法 2】成对列举法＝＝将2个不同事物的特征（名词性特征、动词性特征、形容词特征）列举出来，然后进行交叉联想，获得新的产品。 举例1：手电创意 风扇 手电筒 新型手电构想 名词 - 动词 - 形容词性特征 扇叶照明 网格照明 吹风照明 网格圆柱 吹风Led 按键挂绳 按键光柱 旋钮光柱 吹风聚光 旋转照明 吹风照明 摆放照明 摆放圆柱 摆放led 摆放光柱 搬动led 搬动光柱 方形光柱 网格携带 风扇+led照明=》？ 摆放、搬动led=》？ 按键挂绳、光柱=》？ 网格照明、携带=》？ 扇叶、底座、按键、网格、旋钮、电机、降温、吹风、 照明、圆柱、铝、电池、led、挂绳、玻璃、反光镜、光柱、聚光 旋转、吹、摆动、摆放、搬动、选择按键、调速 旋转、携带、拆卸、手握、悬挂、更换电池、 多色的、塑料的、圆的、方的、通透的、 黑色的、透明的、可调光的、可更换电池的、圆柱的、刺眼的 风扇+led照明=》？ 摆放、搬动led=》？ 风扇+led照明=》？ 摆放、搬动led=》？ 举例2：充电器创意 1,笔勾插头 2,软的 3,笔管电池仓 4,笔芯指示灯 5,缠绕导线 6,金属 7,有声音的 8,握笔式插头 9,活动的,往复移动电池 10,插入电池 成 对 列 举 法 便携式充电器设计 变压器 电 路 板 被选中构想： 9,活动的,往复移动电池＝＝》用于旅行出差的人， 体积小、便于携带＝＝》便携式充电器 便携式充电器的原理结构构想草图 变压器 电 路 板 便携式充电器使用示意图 效果图 使用状态 机械工程图 使用状态 上次课回顾 自由联想练习：对-动-逆-比-联 头脑风暴法 成对列举法 应用自由联想的方法， 提出容器形态的新创意 ？ 参照物=风扇 手电筒 新型手电构想 图片 扇叶照明 网格照明 吹风照明 网格圆