2014新上岗教师班主任专题课件.pptVIP

班主任工作——青年教师梦想的舞台 喀旗教师进修学校 杜艳萍 简单地说班主任通过学习、培训、实践、反思以不断达到班主任专业水平的过程，就是班主任专业化 讲课提纲 班主任工作——青年教师梦想的舞台 一、班主任的角色定位 二、你愿意做班主任工作吗？为什么？ 三、年青教师为什么应该选择去做班主任工作？——班主任工作让教育的人生更精彩 四、教育故事需要班主任用心去演奏——谈谈我的班主任工作生活 五、如何优化班主任这个角色？ 六、要掌握班主任工作的技巧 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。 复制 粘贴 保存 删除 共享 二、请问今天的你愿意做班主任吗？ 班主任工作的特点 1、班主任工作繁重 2、班主任工作压力大。 3、班主任工作的复杂性 4、班主任的付出与报酬不成正比 三、年青教师为什么应该选择去做班主任工作？——班主任工作让教育的人生更精彩 “我开始工作时，每当看到人家班主任给学生组织活动，快快乐乐的，心里就羡慕得不得了。我感到一个教师如果不当班主任，就不能算真正意义上的教师”——任小艾 “我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。” ——魏书生 我的由衷感言：老师也特别感谢同学们对我工作和生活的关照：忘不了我们一起登山时同学们往我兜里装上的一把山杏；忘不了下班时同学们的声声关切，“老师您慢点”；忘不了我生病期间同学们的深深祝愿“祝您早日康复！”忘不了平安夜里同学们送来的多彩多姿的平安果……这一切使老师倍感知足，心里温暖，千言万语还是融成一句话，再次说声“谢谢同学们”！ 班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸； 班级像一条长长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向它可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇； 班级像—个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。 班主任工作让教育的人生更精彩 1、班主任可以让我们成为精神财富的富有者 “乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐” ——章溢 2、班主任因走进学生的心灵而精彩 班主任因爱心而精彩，班主任因奉献而精彩，班主任因勤奋而精彩，班主任因人格而精彩，班主任因科研而精彩，班主任因读书而精彩，班主任因艺术而精彩，班主任因激情而精彩；可以说班主任因诗意而精彩，班主任因思考而精彩，班主任因生命而精彩，班主任因创新而精彩，班主任因追求而精彩；还可以说班主任因网络而精彩。班主任因后进生而精彩，班主任因终身学习而精彩……但是，我觉得核心之一是：班主任因走进学生的心灵而精彩。 ——特级教师张万祥 3、通过自己的教育实践，增长才干 个人观点1：一位教师要想提高自己的专业水平，首先要有勇气迎接挑战，最好最快的途径便是精讲各级各类的优质课。 “我能行！” 五年内成才的“三个一百”： 即上100堂教研课， 写100篇教学文章， 辅导100个特长学生。 我的小建议： 1、找到你合适的岗位； 2、自己上课时主动请领导同事听课、评课 3、把自己上的课制作一个完整的教学录相 4、第一次公开课 个人观点2 如果你想提高自己的育人能力的话，那就请你投入地当几年班主任，因为在与更多的孩子、家长沟通交流的过程中你会更透彻的理解教育那博大而深远的内涵。班主任是提高教师育人能力的最佳平台，也是让年轻教师迅速成长的便捷途径 。 4、绩效工资向班主任倾斜，给班主任带来福音，是对班主任工作的肯定和合理评价 。 1、班主任是学生健康成长的引路人 2、班主任是学校教育工作的主力军。 3、班主任是各科教学和学校、家庭、社会等方面教育力量的协调者，是联结学校教育、家庭教育和社会教育的枢纽。 4、班主任是班级工作的组织者、领导者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量 5、班主任应该为学生创造一个避风的港湾。 6、班主任是学生倾诉对象。 7、班主任还应该是学生精神的加油站。 8、努力做学生生命中的贵人 要做学生生命中的贵人就要能拨动学生生命的“琴弦”，给“顽石”以感化，给“自卑”以力量，给“胆怯”以激励，给“愚钝”以智慧。要做学生生命中的贵人，我们就要欣赏与鼓励学生，激发他们热爱生活，培养学生有健康健全的人格； 要做学生生命中的贵人就要能拨动学生生命的“琴弦”，给“顽石”以感化，给“自卑”以力量，给“胆怯”以激励，给“愚钝”以智慧。要做学生生命中的贵人，我们就要欣赏与鼓励学生，激发他们热爱生活，培养学生有健康健全的人格； 1、目标就是方向 1）、树立远大目标，让学生感觉有