TTT培训之培训理论与实务课件.pptVIP

影响培训总体计划的客观因素 1。组织目标与组织气候： （1）组织目标决定培训目标，培训目标为组织目标服务，二者具有内在一致性。 （2）组织气候（组织内在的诸因素总称，包括价值观、人际关系、态度、制度、领导水平等）决定、影响和制约培训效果，培训效果对组织气候具有反作用。 2。组织营运效率：对营运效率低的原因进行分析，有针对性地制定培训总体计划。 3。技术水平及开发：企业整体技术水平决定培训的层次和内容，包括技术培训、管理培训和技能培训。技术开发时，培训必不可少，而且要求较高。 影响培训总体计划的客观因素 4。人力资源状况：组织内员工数量、质量、结构等。通过对知识、技能、素质的调查分析可以确定培训的方向、内容、及形式。人力资源结构调整时，更需相应的教育培训。 5。组织优先权：组织当前的工作重心或必须优先考虑的问题。 6。教育培训资源可利用状况：师资、场地、设施、教材、设备等对培训的时间、地点、方式、经费有重要影响。 7。培训价值及成本分析：衡量不进行培训的损失与进行培训的成本之差。 培训计划构成要素 培训目的 培训对象、类型及人数 培训内容 培训的组织范围（五个层次：个人、部门、组织、行业、公共） 培训时间 培训地点 培训方式、方法：集中与分散、在职与离职等 培训讲师 培训考评方式：笔试（开、闭卷）、面试、操作 培训实施——常见培训方式 讲授法：最为传统的培训方式，优点是