中学生发展心理学和异常现象识别课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 品行障碍（问题行为）的成因 2、心理因素： ⑴ 缺乏正确的道德观念，道德意志薄弱，自控能力差 ⑵ 好奇心、好胜心、模仿心理、从众心理等 ⑶ 异常心态的影响，如情绪波动、缺少理智感、好冲动 ⑷ 耐挫力低引起的极端行为 ⑸ 持久的不良行为习惯形成心理定势并不断得到强化 品行障碍（问题行为）的成因 3、家庭、社会因素： ⑴ 单亲家庭造成的情感匮缺 ⑵ 家长不良行为的影响 ⑶ 家庭暴力 ⑷ 社会不良团伙的影响 ⑸ 媒体渲染暴力与色情，报道过细 品行障碍（问题行为）的成因 4、学校教育的缺失： ⑴ 能力分班的负面影响 ⑵ 师生关系的不良 ⑶ 辅导功能不佳 三、情绪障碍（心境障碍、神经症） 青少年学生在情绪感受中严重脱离现实，而以一种妨碍解决问题的操作和自我挫败的方式应付外界事件，并表现出种种因植物神经系统功能紊乱而导致的躯体症状。 例如：考试焦虑、挫折体验、自卑感。 中学生出现的某些神经症不带有终极性，因此学校心理学不采用精神病学的标准，