第四讲-上海交通大学医学院课程材料.ppt

第四讲 中国特色社会主义的发展战略 一、发展是我国新时期的主题 （一） 从“发展是硬道理”到“科学发展观” 如何理解 发展是硬道理 ? 辨析： 发展是硬道理 = 经济增长是硬道理 命题的提出 “发展是硬道理”绝不仅仅是指单纯的经济增长，它包含了经济社会协调、科学发展的深刻内涵。 邓小平发展观的内涵 发展是全人类的时代主题 发展是社会主义的根本命题 发展首先要抓住历史机遇 发展是全面的 发展必须保持满意的较快速度 发展是稳步协调可持续的 发展的出发点和落实处是人民利益 邓小平曾指出： “中国只要不搞社会主义，不搞改革开放、发展经济，不逐步地改善人民的生活，走任何一条路，都是死路” “要实施两个大局的发展战略，沿海地区较快发展起来，带动内地发展；然后到一定时候，沿海拿出更多的力量帮助内地加快发展” “我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明，要两手抓、两手都要硬” “让一部分人、一部分地区先富起来，最终达到共同富裕” “发展才是硬道理” 在上海的生动实践 参看： 大型文献记录片《邓小平与上海》 举例：鄂尔多斯集团 鄂尔多斯集团坐落于中国内蒙古的鄂尔多斯市，这个西部小城里的企业，凭借得天独厚的资源优势，成为了世界上最大的羊绒生产企业，同时也给当地经济带来了巨大变化。 然而出乎许多人的意料，把鄂尔多斯带上世界羊绒之巅的王林祥，却开始试图投资100亿元人民币，建设一个世界最大的硅铁冶炼企业。 如何理解 发展是党执政兴国的第一要务？ 发展是党执政兴国的第一要务 “三个代表”重要思想是以发展这一主题来贯穿的 中国特色社会主义是靠发展来不断巩固和推进的 用发展的办法解决前进中的问题，是改革开放以来我们的一条重要经验 紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，党才能实现新世纪的历史使命 江泽民发展观内涵 发展必须集中力量把经济搞上去 发展要善于抓住机遇，珍惜机遇，用好机遇 发展是社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展 发展包括促进人的全面发展 要正确认识和处理改革发展稳定的关系 改革是动力、发展是目的、稳定是前提 要把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来（三度） 把不断改善人民生活作为处理改革发展稳定关系的重要结合点（结合点） 如何理解 科学发展观 ？ 1.科学发展观的提出背景 1.1阶段:中国发展的四个阶段 第一代发展观时期(经济启动)： 1978-1990:人均500美圆（温饱水平） 1991-2000:人均800美圆(总体小康) 第二代发展观时期（发展升级）： 2001-2020:人均3000美圆（全面小康） 2021-2050:人均10000美圆（基本实现现代化） 未来发展的两种可能 许多国家的发展进程表明，在这一阶段（2000年的人均800-1000到2020年的人均3000美圆）有可能出现两种发展结果： 一种是搞得好，经济社会继续向前发展，顺利实现工业化、现代化； 另一种是搞得不好，往往出现贫富悬殊、失业人口增多、城乡和地区差距拉大、社会矛盾加剧、生态环境恶化等问题，导致经济社会发展长期徘徊不前，甚至出现社会动荡和倒退。 当代中国的发展升级 1.2问题:过去发展的四个问题 2003年的SARs危机（引出新发展观） 2004年的宏观调控（实施新发展观） 2003年的十六届三中全会 发展的低水平性（人均800美圆） 发展的不全面性（经济增长） 发展的不平衡性（东部发展） 发展的不持续性（代际福利） 问题之一:发展的低水平性（状况） 2000年的世界经济发展状况 问题之三:发展的不协调性（空间） 中国经济发展的四个层级(2000年PPP) 第一层级:相当于世界高收入水平 上海(15516)\北京(9996) (人口占2.17%) 第二层级:相当于世界上中等收入水平 天津\广东\江苏\浙江\福建\辽宁(人口2.8亿,占21.8%) 第三层级:相当于世界下中等收入水平 山东等地区(人口3.3亿,占26%) 第四层级:低于低收入平均水平1790美圆 人口6.3亿,占50% 1978年上海与贵州人均GDP的差距为9.1倍,2002年为12.9倍 问题之四:发展的非持续性(时间) 兰德公司：瓶颈因素对中国经济的影响（2005-2015） 2、树立和落实科学发展观 科学发展观的基本内容 —— 全面、协调、可持续 科学发展观的本质和核心 —— 以人为本 科学发展观的根本要求 —— 统筹兼顾 全面： 可以理解为发展在内容上的统筹性，就是要着眼于经济、政治、文化、生态等各个方面的发展，不能只顾一点不及其余； 协调：可以理解为发