2016春高中语文（粤教版选修唐诗宋词元曲选读）教学课件：第6课《边塞战争诗四首》 .pptVIP

作者用了怎样的手法来 表现此边塞风景？ 阴山胡儿语 表明所说为真 海水如煮、鸟不敢飞、白雪旋灭、 沙砾燃云、浪波煎月 阴火潜烧天地炉，何事偏烘西一隅。 势吞月窟侵太白，气边赤坂通单于。 浪漫主义：侧重表现理想的境界，注重主观情感的抒发。它按照生活应有的样式或作家主观情感逻辑去想像和创造理想境界，描写生活。常用幻想、夸张、比喻、象征等手法。 联想想象 ：想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合。 象征： 形象生动具体,化实为虚。 比喻： 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘 的意象更加形象生动 。 夸张： 提示本质，烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛。 “阴火潜烧天地炉，何事偏烘西一隅。”二句采用了什么表现方法表达“热海”之“热” 。 此句用了联想和比喻，想象是地下的烈火在熊熊燃烧，天地仿佛都成了一个奇大无比的炉子。只烘烤西方这一个天地呢。表达热海之“热” 。 一醉 夕阳落 送别时间之长 柏台 御史台 霜威 秋霜肃杀 执法如山 比喻 热海炎气为之薄 敬重友人 最后四句用了什么手法，表达了怎样的感情。 运用了对比烘托的手法，朋友为官公正，使热海的炎威都为之消减，热海的“炎热”与朋友的“霜威”对比，赞美了朋友的为官品行。 本诗小结： 这首诗描绘了边塞奇异风光。诗人用浪漫主义的手法，将热海的种种神奇之处作了活灵活现的描绘，令人有身临其境之感。诗人想象奇特，用笔夸张，收到了极好的艺术效果。 ? 此诗标题意思是写一首热海风光的诗歌送给友人崔侍御。诗中既写了个人对边塞奇异风光的感受，也借以赞美友人的为官品行。 边塞诗主题之三：描写边塞自然 风光，借以歌颂边塞，赞美军人。 “大漠孤烟直，长河落日圆” 王维 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 岑参 岑参的诗笔力雄健而富有英雄气概。他以英雄主义的精神描绘边塞的各种生活情景，常以好奇的热情和瑰丽的色彩表现塞外辽阔壮丽的景色，因而富有浪漫的奇情异彩，他还善于将见闻和经历分成一组组画面，加以深入细致地描绘，他的边塞诗想象丰富，气势磅礴，代表了盛唐边塞诗的最高成就。 作者简介 李益(748～827)，唐代诗人。字君虞，中晚唐的重要诗人。陇西姑臧(今甘肃武威)人。大历四年(769)登进士第。后因仕途失意，客游燕赵。贞元十六年南游扬州等地,写了一些描绘江南风光的优美诗篇。 李益是中唐边塞诗的代表诗人，他擅长绝句，尤工七绝。他善于从乐府民歌里吸取其生动活泼的精神，用凝练精美的语言，塑造出鲜明无比的形象 伏波愿宁死卫边，马革裹尸而还。 定远侯晚年处边地而思归。 晋人与姜戎败秦，使其只轮无返。 薛仁贵三箭定天山。 四句中句句 用典，凝练 形象，准确 生动。 伏波裹尸还 惟愿 生入关 何须 反问 不希望活着回家 宁愿战死沙场，保家卫国 只轮 比喻 敌人 海窟 借代 沙漠中的敌营 莫遣 用典：杀敌要彻底 一箭 比喻 唐朝军队 射天山 比喻 定天山 用典：应有队伍留守要塞 仍留 古代诗歌中用典，有正用和反用之别。正用即不改变典故原意，反用却以与原典相反之意来使用，请分析李益《塞下曲》中四典故的正反运用。 第一句用伏波将军马援之事，是正用，即丝毫未改典故原意；第二句用定远侯班超事，则是反用，即不赞成典故中的原意，提出相反的看法，表明自己从军态度是不愿如班超那样恋乡思归，而是誓死报国，诗意已是翻进了一层；第三句用晋与姜戎合力败秦典故；第四句用薛仁贵“三箭定天山”典故，是正用典故，但又有所变化：第三句中，诗人加上了“莫遣”二字，表明了自己的态度；第四句中，诗人将原典故中“三箭”改为“一箭”，有所变化但未改典故原意。 技法探究：用典 此诗成功地运用四个典故，并将典故的内涵和诗人的情感有机地融合在一起，收到了语言简练、形象丰富的艺术效果。真实的反映了诗人渴望建功立业的豪情。该诗借用古代安边塞将士誓死保卫边疆，不惜战死疆场。体现了作者欲杀敌立功和安定边疆的心愿。 诗歌中借用历史典故来表达作者的思想情感，包括对现实生活些问题和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。 主题思想 （1）了解典故的来源及其含义。 （2）用典的作用。 用典的作用在唐以前的诗歌主要表现为增加诗歌的容量，使诗歌典雅耐读，富于文采。唐以后的诗歌主要是怀古伤今，咏史言志。 用典 使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和