2017《名师A计划》高考物理(全国通用)一轮总复习配套课件:第四章 曲线运动4.1.pptxVIP

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2017《名师A计划》高考物理(全国通用)一轮总复习配套课件:第四章 曲线运动4.1

第四章 曲线运动;第1讲 曲线运动 运动的合成与分解;一、曲线运动 1.曲线运动的特点 做曲线运动的质点在某一点的瞬时速度的方向就是通过这一点的曲线的 切线方向 。质点在曲线运动中的速度方向时刻在变,所以曲线运动一定是 变速运动 ,但是变速运动不一定是曲线运动。? 2.物体做曲线运动的条件 物体所受合外力的方向跟物体的速度方向不在同一直线上,即 加速度 方向与 速度 方向不在同一直线上。? ;二、运动的合成与分解 1.分运动和合运动的关系 (1)等时性、独立性、等效性 各分运动与合运动总是同时 开始 ,同时 结束 ,经历的时间一定 相同 ;各分运动是各自 独立的 ,不受其他分运动的影响;各分运动的叠加与合运动具有 相同 的效果。? (2)合运动的性质是由分运动的性质决定的。 2.运动的合成与分解 (1)运动的合成 由几个分运动求 合运动 ;合成的方法是 平行四边形法则 。? (2)运动的分解 已知合运动求 分运动 ,分解时应根据运动的效果确定 两分运动 的方向,然后由平行四边形确定大小,分解时也可按正交分解法分解,运动的分解与合成是 互逆 运算。? ;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;1.模型特点 沿绳(或杆)方向的速度分量大小相等。 2.思路与方法 合速度→物体的实际运动速度v 方法:v1与v2的合成遵循平行四边形定则。;3.解题的原则 把物体的实际速度分解为垂直于绳(杆)和平行于绳(杆)的两个分量,根据沿绳(杆)方向的分速度大小相等求解。常见的模型如图所示。 ;【解题思路】如图所示,小环释放后,将小环速度v进行正交分解,v1=vcos θ,v增加,θ减小,v1增大,由此可知小环刚释放时重物具有向上的加速度,故绳中张力一定大于2mg,A项正确;小环到达B处时,绳与直杆间的夹角为45°,重物上升的高度h=( -1)d,B项正确;分速度v1与重物上升的速度大小相等,小环到达B处时,v1=vcos 45°= v,所以小环在B处的速度与重物上升的速度大小之比等于 ,C项错误,D项正确。 ; 如图所示,汽车通过轻质光滑的定滑轮,将一个质量为m的物体从井中拉出,绳与汽车连接点距滑轮顶点高h,开始时物体静止,滑轮两侧的绳都竖直绷紧,汽车以v向右匀速运动,运动到跟汽车连接的细绳与水平方向的夹角为30°,则 ( B );1.下面说法中正确的是 ( A ) A.做曲线运动的物体速度方向必定变化 B.速度变化的运动必定是曲线运动 C.加速度恒定的运动不可能是曲线运动 D.加速度变化的运动必定是曲线运动 【解析】做曲线运动的物体速度大小不一定变化,但速度方向必定变化,A项正确;速度变化的运动可能是速度大小在变化,也可能是速度方向在变化,所以速度变化的运动不一定是曲线运动,B项错误;加速度恒定的运动可能是匀变速直线运动,也可能是匀变速曲线运动,C项错误;加速度变化的运动可能是变加速直线运动,也可能是变加速曲线运动,D项错误。 ;2.(2016·浙江温州第八高级中学期中检测)如图所示,图中红蜡块能在玻璃管的水中匀速上升,若红蜡块在A点匀速上升的同时,使玻璃管水平向右做匀加速直线运动,则红蜡块实际运动的轨迹是图中的 ( B ) A.直线P B.曲线Q C.曲线R D.无法确定 【解析】红蜡块参与了竖直方向的匀速直线运动和水平方向的匀加速直线运动两个分运动,由于蜡块在任一点的合速度方向是斜向右上方的,而合加速度方向水平向右,故蜡块的轨迹是曲线,根据曲线运动中加速度方向总是指向曲线的凹侧可知,B项正确。 ;3.(2015·洛阳联考)(多选)如图所示,起重机将货物沿竖直方向以速度v1匀速吊起,同时又沿横梁以速度v2水平匀速向右运动,关于货物的运动下列表述正确的是 ( BD ) ;4.(2015·山东潍坊一中模拟)(多选)一条小船在静水中的速度为10 m/s,要渡过宽度为60 m、水流速度为6 m/s的河流,下列说法正确的是 ( AD ) A.小船渡河的最短时间为6 s B.小船渡河的最短时间为10 s C.若小船在静水中的速度增加,则小船渡河的最短路程减小 D.若小船在静水中的速度增加,则小船渡河的最短路程不变 【解析】当小船船头垂直河岸过河时,过河时间最短,为 s=6 s,B项错误,A项正确;小船在静水中的速度为10 m/s,大于河水流速6 m/s,由速度合成的平行四边形定则可知,合速度可以垂直河岸,因此,过河位移(即最短路程)为60 m,静水中船速增加时,合速度要改变,由于船速始终大于水流的速度,合速度可以垂直河岸,过河的最短路程不改变,C项错误,D项正确。 ;5.

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