直线与圆的位置关系(第1课时)导学案(新人教版九年级上).docVIP

直线与圆的位置关系 课题引入：每天早上我们看到太阳从东方冉冉升起，如果我们把太阳抽象成一个圆，把地平线看着是一条直线，他们会出现几种情况呢？要解决这个问题我们一起来学习直线与圆的位置关系。 教师寄语： 学习目标 （1）经历探索直线与圆的位置关系的过程，感受类比、转化、数形结合等数学思想，学会数学地思考问题 （2）理解直线和圆的三种位置关系————相交，相离，相切。 （3）会正确判断直线和圆的位置关系。（重、难点） 学习流程 一、知识准备（3分钟） 复习点与圆的位置关系，回答问题：如果设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离为d， 请你用d与r之间的数量关系表示点P与⊙O的位置关系。 二、学习内容（25分钟） （一）自学教材P100---P102思考下列问题： 1、操作：请你画一个圆，上、下移动直尺。思考：在移动过程中它们的位置关系发生了怎样的变化？ 2、根据上面的变化填写下表 直线与圆 位置关系 直线名称 交点个数 交点名称 图形 D与R之间的 大小关系 相交 相切 相离 3、探索：下图是直线与圆的三种位置关系，若⊙O半径为r， O到直线l的距离为d，则d与r的数量关系和直线与圆的位置关系： ①直线与圆 d r， ②直线与圆 d r ， ③直线与圆 d r。 三、课堂小结 直线与圆的位置关系有几种判定方法？ 四：当堂检测： 1、 圆O的直径4，圆心O到直线L的距离为3，则直线L与圆O的位置关系是（ ） （A）相离 （B）相切 （C）相交 （D）相切或相交 2、直线上的一点到圆心O的距离等于⊙O的半径，则直线与⊙O的位置关系是（ ） （A） 相切 （B） 相交 （C）相离 （D）相切或相交 3、填空： 直线与圆有＿＿＿＿种位置关系： ▲直线与圆有两个公共点时，叫做＿＿＿＿＿＿＿ 。 ▲直线与圆有惟一公共点时，叫做＿＿＿＿＿＿，这条直线叫做 这个公共点叫做＿ ▲直线和圆没有公共点时，叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、例题精析 例：在Rt△ABC中，∠A＝45°，AC＝4，以C为圆心，r为半径的圆与直线AB有怎样的位置关系？为什么？（1）r=2 (2)r=2 (3)r=3 六、归纳总结： 作业设计： A组 1、直角三角形ABC中，∠C=900，AB=10，AC=6，以C为圆心作圆C，与AB相切，则圆C的半径为（　　　）（Ａ）８　　　　（Ｂ）４　　（Ｃ）９.6 (D)4.8 2、在直角三角形ＡＢＣ中，角Ｃ＝９００，ＡＣ＝６厘米，ＢＣ＝８厘米，以Ｃ为圆心，为r半径作圆，当（１）r＝２厘米　，圆Ｃ与ＡＢ位置关系是 ， （２）r＝4.8厘米　，圆Ｃ与ＡＢ位置关系是 ， （３）r＝５厘米　，圆Ｃ与ＡＢ位置关系是 。 3、已知圆Ｏ的直径是１０厘米，点Ｏ到直线Ｌ的距离为d. 若Ｌ与圆Ｏ相切，则d ＝_________厘米 若d ＝４厘米，则Ｌ与圆Ｏ的位置关系是_________________ 若d ＝６厘米，则Ｌ与圆Ｏ有___________个公共点. 、已知圆Ｏ的半径为r，点Ｏ到直线Ｌ的距离为５厘米。 (1) 若r大于５厘米，则Ｌ与圆Ｏ的位置关系是______________________ (2) 若r等于２厘米，Ｌ与圆Ｏ有________________个公共点 ⑶若圆Ｏ与Ｌ相切，则r＝____________厘米 B组 1、已知Rt△ABC的斜边AB＝6cm,直角边AC＝3cm,以点C为圆心，半径分别为2cm和4cm画两圆，这两个圆与AB有怎样的位置关系？当半径多长时，AB与⊙C相切？ 2、在△ABC中，AB＝5cm,BC=4cm,AC=3cm, （1）若以C为圆心，2cm长为半径画