【创新大课堂】2016届高三物理(人教版)总复习课件 第4章 曲线运动 2 .pptVIP

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【创新大课堂】2016届高三物理(人教版)总复习课件 第4章 曲线运动 2

知识点一 平抛运动及其规律 [想一想] 如图所示,甲、乙、丙三小球分别位于如图所示的竖直平面内,甲、乙在同一条竖直线上,甲、丙在同一条水平线上,P点在丙球正下方.某时刻,甲、乙、丙同时开始运动,甲以水平速度v0平抛,乙以水平速度v0沿水平面向右做匀速直线运动,丙做自由落体运动,若甲、乙、丙三球同时到达P点,试说明甲球所做的平抛运动在水平方向和竖直方向的分运动各是什么运动? 1.特点 (1)运动特点:初速度方向_____. (2)受力特点:只受重力_____. 2.性质 平抛运动是加速度恒为重力加速度的________曲线运动,轨迹为_______. 4.运动规律(如下表所示) 4.速度改变量 因为平抛运动的加速度为恒定的重力加速度g,所以做平抛运动的物体在任意相等时间间隔Δt内的速度改变量Δv=gΔt相同,方向恒为竖直向下,如图所示. 5.两个重要推论 (1)做平抛(或类平抛)运动的物体任一时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点,如图甲中A点和B点所示. 典例2 (2015·兰州高三模拟)如图所示,从某高度水平抛出一小球,经过时间t到达地面时,速度与水平方向的夹角为θ,不计空气阻力,重力加速度为g.下列说法正确的是(  ) 例题3.如图所示,一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上.物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足(  ) 知识点二 斜面上的平抛运动问题 斜面上的平抛运动问题是一种常见的题型,在解答这类问题时除要运用平抛运动的位移和速度规律,还要充分运用斜面倾角,找出斜面倾角同位移和速度与水平方向夹角的关系,从而使问题得到顺利解决.常见的模型如下:  典例4 如图所示,从倾角为θ的斜面上的A点以初速度v0水平抛出一个物体,物体落在斜面上的B点,不计空气阻力.求: (1)抛出后经多长时间物体与斜面间距离最大? (2)A、B间的距离为多少? 2.在半圆的平抛运动(如图1),由半径和几何关系制约时间t; 3.斜面上的平抛问题(如图2): 4.对着竖直墙壁平抛(如图4) 典例3 如图所示的光滑斜面长为l,宽为b,倾角为θ,一物块(可看成质点)沿斜面左上方顶点P水平射入,恰好从底端Q点离开斜面,试求: 【名师点睛】 物体做类平抛运动,其受力特点和运动特点类似于平抛运动,因此解决的方法可类比平抛运动——采用运动的合成与分解.关键的问题要注意: 1.满足条件:受恒力作用且与初速度的方向垂直. 2.确定两个分运动的速度方向和位移方向,分别列式求解. [针对训练] 例题4.在光滑的水平面内,一质量m=1 kg的质点以速度v0=10 m/s沿x轴正方向运动,经过原点后受一沿y轴正方向(竖直方向)的恒力F=15 N作用,直线OA与x轴成α=37°,如图所示曲线为质点的轨迹图(g取10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8),求: (1)如果质点的运动轨迹与直线OA相交于P点,质点从O点到P点所经历的时间以及P点的坐标; (2)质点经过P点时的速度大小. 知识点四 平抛运动的综合问题分析 平抛运动的综合问题主要是以下几种类型及其处理方法 1.平抛运动与其他运动形式的综合题目:(如匀速直线运动、竖直上抛运动、自由落体运动、圆周运动等),在这类问题的分析中要注意平抛运动与其他运动物体在时间上、位移上、速度上的相关分析. 2.多体平抛问题 (1)若两物体同时从同一高度(或同一点)抛出,则两物体始终在同一高度,二者间距只决定于两物体水平分运动. (2)若两物体同时从不同高度抛出,则两物体高度差始终与抛出点高度差相同,二者间距由两物体水平分运动和竖直高度差决定. (3)若两物体从同一点先后抛出,两物体竖直高度差随时间均匀增大,二者间距决定于两物体水平分运动和竖直分运动. 3.平抛运动与竖直上抛运动中的相遇问题:同一般追及相遇问题一样,关键分析两种运动的位移关系、速度关系、时间关系等,但不同的是,由于平抛运动是二维的运动.故在分析竖直方向运动的同时,一定要注意分析水平方向的运动. 特色专题之“平抛运动中临界问题的处理方法” 例6 如图所示,屋顶高H=5 m,围墙高h=3.2 m,围墙到房子的水平距离L=3 m,围墙外空地宽x=10 m,为使小球从屋顶水平飞出落在围墙外的空地上,g取10 m/s2.求: \ (1)小球离开屋顶时的速度v0的大小范围; (2)小球落在空地上的最小速度. ;例题7、质量为m=0.5 kg.可视为质点的小滑块,从光滑斜面上高h0=0.6 m的A点由静止开始自由滑下.已知斜面AB与水平面BC在B处通过一小圆弧光滑连接.长为x0=0.5 m的水平面BC与滑块之间的动摩擦因数μ=0.3,C点右侧有3级台阶(台阶编号如图所示),D点右侧是足够长的水平面.每级台阶的高度均为h

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